深度学习是指在理解学习的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,能够将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的学习。
因此,深度学习的特征可以概括为批判理解、信息整合、建构反思、迁移运用、问题解决。在新一轮课程改革中,深度学习是落实学科课程标准的重要抓手,是发展学生核心素养的有效实施途径,深度学习为学生自主建构章节内容提供支持和保证。判断深度学习是否发生的重要依据是:联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与应用、价值与评价。
选自中学数学参考王春梅《整体构建,深度学习》
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