育人幼教部教师百日行动
幼儿“人际交往”能力发展与培养的评价
幼儿“人际交往能力”的发展不是一蹴而就的，也不是生来就有的，而是在与成交往过程中、与在环境的相互作用中产生并发展的。
评价时以实践为基础，并用于实践。
5~6岁幼儿“人际交往”能力发展与培养评价
1,回答问题，如“你和别人有哪些不同”等。
2,做指令性动作，安排较难动作，能坚持，并完成通过。
3,创设情境，交给幼儿一项任务，看幼儿能否分工合作，互相帮助。能协商、轮流、合作算通过。
育人幼教部教师百日行动
幼儿“人际交往”能力发展与培养的评价
幼儿“人际交往能力”的发展不是一蹴而就的，也不是生来就有的，而是在与成交往过程中、与在环境的相互作用中产生并发展的。
评价时以实践为基础，并用于实践。
5~6岁幼儿“人际交往”能力发展与培养评价
1,回答问题，如“你和别人有哪些不同”等。
2,做指令性动作，安排较难动作，能坚持，并完成通过。
3,创设情境，交给幼儿一项任务，看幼儿能否分工合作，互相帮助。能协商、轮流、合作算通过。
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