一天的工作生活落下帷幕了。
这一天，我是很充实的，做了以下工作:上课6节，听七年级数学公开课4节，并评课1节，检查卫生1节，中午准备组织教师硬笔书法比赛。
这一天，我是有收获的，在听评课有所思有所悟，让我对课堂改革有了更多的思考，更深的认识。
每一节课都有它的可取之处，每一位教师的课堂表现都有她的亮点。但是，我们为了提升自己的教学水平，还是要对课堂教学进行深刻的总结反思。针对今天数学组听课情况，我有以下几点思考:
1、课堂改革要求以学生为主体，教师为主导，并不是完全把教师赶下讲台。教师的讲解有时候是非常有必要的，不能够以还给学生学习时间，而忽略了教师的作用。
2、教师课堂上讲解不能够单凭一张嘴，运用必要的肢体语言是非常重要的。我发现很多老师为了达到课改要求“走下讲台”而，变讲解为空说了。特别是在几何学科的题目时，如果教师站在讲台下，靠一张嘴说，而没有手势的指示动作，那对于学习能力较差的学生，他会跟不上教师的思路，甚至可能完全不知道老师在讲什么。
3、数学课上，老师必须要给学生一个规范的完整的解题格式。有时候，教师为了加快课堂进度，在板书解题过程时，习惯性的简化一些步骤。我认为，这种做法是要不得的。
4、教师的书写与作图都要起到示范作用。每一个算式，每一个符号，每一个图形都要规规矩矩，符合标准要求。我觉得，几何题的图例规范会易于学生分析题意，有助于他找到正确的解题思路。
5、教师的语言表达简洁明了很重要。那些“是不是”“对不对”“明白了吗”“同意吗”等无效的口头语式的提问坚决要不得，这样的提问会浪费大量的课堂时间，拖慢课堂节奏，降低课堂效果。
学无止境，我们一直都在学习的路上！
网友评论