2013年,一位同事走进我的办公室,拿了一本书,说要送给我。有同事送书当然是很高兴的事了,于是向同事表达了谢意。同事跟我这是尼克·胡哲的作品,书名是《谁都不敢欺负你》,并给我简单介绍了尼克·胡哲的故事,这是我第一次知道尼克•胡哲。因为手头有事,就把书先放在一边,结果这本书再也没有动过。
后来,因为工作变动,这本书被我拿回了家,放在书架上,一直静静地躺到现在。
前几天,看到尼克·胡哲的一个演讲“态度就是高度”,在演讲中胡哲说:“最大的残障不是没有四肢,你的思想和选择可能成为最大的残障,问题是你是否做出正确的选择,你是否用正确的眼光看生命。”
正是这个演讲,让我又想起了那本书,于是从书架中重新找到它,撕开它的塑料封面,认真地读起来。
书中有这样一句话:孩子只能用良好的表现来换取爱和支持的话,那就是霸凌。
我在想,当我们面对孩子的问题时,我们的思想和选择是否正确?我们是否用正确的眼光去看待孩子的生命?我们对待孩子的方式是不是也是一种霸凌方式?
反思我们的教育和生活,我们会发现身边的霸凌现象是非常普遍的,我们自身也在不时充当着霸凌的主角。我们总是以一种不经意的方式在霸凌我们身边的人,而我们却习以为常,这是我们自身出了问题,如何避免霸凌呢?还是应该以正确的眼光去看生命,去做出正确的选择。
同样的问题,当我们能用正确的思想和选择去思考时,结果可能会大不相同。下面是一个妈妈开家长会的故事,也许会带给我们很好的启发。
幼儿园时,孩子有多动症。在板凳上连三分钟都坐不了。老师建议去医院看一看。而妈妈领儿子回家的路上,是这样跟孩子说的:
“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了,其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。"那天晚上,她的儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。
小学时,孩子考了49名,老师也是建议到医院去看一下。妈妈回来对孩子是这样说:“老师对你充满信心,你并不是一个笨孩子,只要细心点,一定会超过你的同桌,你的同桌这次是21名。”
初中时,孩子已经不在差生行列了,老师说:“以现在的成绩,考重点高中有点危险。”妈妈回来是这样说的:“老师对你很满意,只要你努力,很有希望考上重点高中。”
最后,这个孩子被清华大学录取。
为什么会有这样的结果?这不正是因为能用正确的眼光去看待生命吗?这不正是因为抛弃了用良好表现来换取爱和支持的霸凌吗?智力并不是决定因素,而积极向上的态度才决定了人生的高度。
任何事情都可以从消极和积极的方面来看待,而我们往往喜欢用消极的、霸凌的方式来对待,也许这种方式我们认为来得更直接、更有效,岂不知却是伤害了孩子探索的欲望,扼制了孩子学习兴趣,让孩子变得胆怯、恐惧。
相反,当我们用积极的方式来表达时,事实是相同的,但作用确是相反的。正确的语言和行动蕴含巨大的力量,播下一颗欣赏的种子,能带来丰厚的收获。一个微笑、一个包含爱心的眼神、一个拥抱,远比一个冷笑、一个轻视的眼神、一顿斥责,更令人心暖,甚至可以改变人的一生。
与其在“你应该、你需要、你必须、你如果”的想法中心烦意乱,换一个角度,不如在“我应该、我需要、我必须、我如果”中寻找答案。
积极的方式就是正向的激励,这才是生命的营养液。远离霸凌,用正确的眼光和思想去看待每生命,就会用正确的方法去滋润生命,让每一个生命都更加的精彩、怒放。
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