轻轻翻开这本装帧精美，封面萌感十足的书，不禁被它的独特外包所吸引。是的，这是一本关于教育的书，这是一本由一个个教育小故事组成的书，这是一本藏着爱和智慧的书。当你潜心阅读，你会看见你的教育生活中也曾闪烁灼灼的光，当你动情阅读，你会在庸常的日子里试图反抗狭隘、平庸的自我。看！杨卫平老师的美丽人生。
热爱生活，精致人生。
杨老师热爱生活，活力十足，每天活得就像一个孩子王。看她百变装扮就知她的人生不打折，对事不将就，对业不随意。看杨老师如何搭配衣服。
紅白相間超短毛呢西裝，衣服有闊大的袖管，配百褶長裙。
淺藍、粉紅、午夜黑交錯條紋呢外套，藏藍裙子。
黑色毛呢收腰荷葉擺西裝，大紅高領毛衣，酒紅色毛呢A字裙。
粉白色短款羽絨服，內配藍色高領黑色繡花拼接衛衣，九分闊腿褲。
粉色高領羊毛衫，黑色毛絨外套。
藏藍色麵包服，內搭海藍色堆堆領羊毛衫。
藍色長款大衣，內搭水紅色高領羊毛衫，
每一套衣服在颜色上都鲜亮不暗淡，在款式上时尚又得体，热爱生活的人自带光芒。精致美丽的妆扮是对别人的尊重，是对学生的承诺，更是对自己的毫不含糊。我们亦可以在繁忙的日常里耕耘一片精神的自留地，或是坚持一项运动，或是探索一道道美食，或是读书写作，或是装扮自己和生活……把每一天活得热气腾腾，就是我们教师的光。正如杨老师在书中所说，平常的日子认真过，眼前不苟且，自有诗和远方。
回想一下过去学期你的生活是灰暗还是明亮？回想一下你在忙碌的日子里是怎样调节自我的？
心有大爱，温暖如光。
有爱才有教育，教育是日复一日年复一年地过日子，时光里却又流淌着永不枯竭的爱与和谐。在杨老师的教育故事里，处处有爱的契机，时时有爱的痕迹。爱孩子是一个动词短语。杨老师对烁儿这样爱动、爱说、自制力差的学生厚爱着，对容麟这样喜欢安静有自我个性的学生钟爱着，对她的科代表没无时不刻关爱着，在她的课堂在她的世界里，没有忍无可忍的狂风暴雨，仿佛日子如她的穿着一般明媚。
烁儿这样的学生在我们每个班里都有，甚至不在少数，然而杨老师却像《小王子》中的狐狸呵护玫瑰花一样呵护着烁儿。看，上课捣乱时，杨老师带他上讲台面向学生上课，烁儿便体会了老师上课时的不易；烁儿主动背起了书，杨老师对她大肆表扬；烁儿竞选科代表差点失败时，杨老师及时帮助。谁能想到语文课堂上最令人头疼的孩子做了老师的得力干将。这就是爱的神奇。烁儿是班级的一个缩影，对他持续的关注是她教育观察、研究的动力。正如杨老师说，对一个孩子持续分析、持续研究，才有可能抵达成长的深度和发展的厚度。从某一个学生的成长，也能看到一个班级的发展态势。
这本书的主角之一—容麟在杨老师笔下也充满个性力量。那是杨老师独具慧眼的观察与呵护。日日观察老师，为老师绘画的孩子是怎样的呢？既有少年的天真，也有成人的淡定，内心强大，喜欢自由。杨老师看见了她，发现了她，她说，与世界相处，有多种多样的形式，我们不必“一刀切”，不必认为小孩子就一定要活泼开朗、热情奔放。
看看杨老师和她的语文课代表们有着怎样的故事吧！科代表作为语文老师的左膀右臂在一个班内不可谓不重要。杨老师不仅教她们日常为班级服务的方法，还启发她们与班级学生沟通时要学会发现别人的优点，再指出不足，既保护对方，又宽慰自己。是啊！人不快乐的根源就在于，他的目光不够明亮，或者胸怀不够豁达，只看到黑暗与不堪，看不见明媚与温暖。我们若心灵焦躁不安，又怎能赋予学生安静专注的力量？日常太汹涌，唯有不停地修行。
杨老师的故事还在书写，阅读还在持续……愿我也能如光，给他人带去温暖。
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