阅读：杨卫平《我是老师，也是永远的孩子》
感悟：
这几天，我一有空就读杨卫平老师的《我是老师，也是永远的孩子》一书。并且规定每天至少读10页。
这本书的写作灵感来自于杨老师的一个学生榕麟，她酷爱画画，并且在一开学就给杨老师画了一小幅画像。从此，杨老师和榕麟有了一个约定，只要榕麟画她，她就会写一篇和画像相关的文章。就这样，三个月的时间，杨老师完成了58篇日记体文章，也就是这本书中的58篇文章。
在第一天阅读时，我读到，杨老师出于让孩子喜欢，差不多每天都换衣服。这句平平常常话竟然警醒了我。曾经的我，也是和杨老师一样的爱换衣服，而且目的也是完全一样，为了让学生喜欢我。而我现在，自我感觉自己有人格魅力，有时候也会被小孩子的一句两句“梁老师，我喜欢你。”“梁老师，我最喜欢上语文课了。”而迷惑。再加上，疫情防控宅在家里不运动，原本瘦瘦的身材长胖了很多，觉得自己不美了，于是也就不怎么爱穿了。看了这句话，我马上感觉自己好像是犯了极大的错误：梁老师，你整体面对的是小学二年级的学生，他们那么小，注意力集中的时间那么短。你一星期就换一次衣服，小孩子不很容易就视觉疲劳了吗？视觉疲劳会直接影响他们听课的效率的！是的是的，我的确是做错了。
第二天我立马从衣柜里拿来了一件天蓝色外套，这件外套不但颜色淡雅，而且款式也别致，衣服的下边是花瓣状的，衣服的前襟上有蕾丝花瓣，还镶嵌着几颗小珍珠。换了一件衣服，就换了一种心情。这话不假！新换了衣服，心情也大好起来。到了学校，刚走到楼梯上，成成正在打扫楼梯，他向我问好，并说：“老师，你的衣服颜色真好看。”第一节下课，可儿踮着脚来到讲台，就给我说了一句话：“梁老师，我觉得你这件衣服的下边特别好看。”这一刻，我才意识到，教室里的四五十双眼睛每天，甚至每时每刻都在看着你呢！你穿什么，他们在乎着呢！并且，他们也想让自己的老师每天都打扮得漂漂亮亮的。
行，就这样定了！女为悦己者容，我爱我的学生，我的学生也爱我，就为这个，我以后也得勤换衣服，当然，更好是勤买好看的衣服。
另外，杨老师的写作教学三法，也很特别，给我留下了很深的印象。
第一法，“不教那么多，只教一点点”。杨老师每次面批，都把作者叫到身边，选材、立意、结构、情感、语言，一次只教他一点点，点点滴滴的进步都会及时给予具体鼓励。
第二法，“越简单越好”。即要把写作技巧简明化。在这里，杨老师还举了几个名人写作的例子。如汪曾祺回忆他的老师沈从文，教他们写作就教了五字技巧：“贴着人物写”。刘文典在课堂上对学生讲，要把文章写好，只要注意“观世音菩萨”就行了。观，就是要多多观察生活；世，就是要明白社会上的人情世故；“音”，就是文章要讲音韵；“菩萨”就是要有救苦救难、为广大人民服务的菩萨心肠。
第三法，“少讲几句，多评几本”。老师的过多指导，可能会限制学生的思维。“喊破嗓子，不如甩开膀子”，讲得再多，都不如让学生实际投身写作。
的确是这样的。读书，目的之一就是为了更好地去生活、去工作。希望今天的阅读所得，能有助于我的课堂作文教学，有助于激发孩子的写作兴趣，有助于提高孩子们的写作水平。
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