在教育教学过程中，有些老师的行为非常的不恰当，有时候会给孩子造成非常严重的心理伤害，我觉得主要有以下几种。
其中的就是体罚体罚的方式非常的多，我们现在不仅仅是有身体接触的地方，比如说用木棒敲打孩子的头部，或者用身体击打孩子的其他身体部位，这样造成了一些伤害事件，对于孩子的终身来讲，他会恨老师一辈子，并且我们现在的大环境也不允许有这种方式的存在。
同时我们现在已经演化出来了另外一种说法，这种说法我们称之为变相体罚，所谓的变相体罚，其实咱们大家就可以理解出来，比如说对于孩子不友善，孩子想回答问题举手的时候老师置之不理，对于其他孩子表扬对于个别孩子，虽然没有批评，但是也是相当于批评了，这样的一种变相体罚，其实就是区别化待遇，甚至我们称之为，差别待遇，也就是说同样的事情在两个孩子身上得到了不同的来自老师的判断，一个孩子在课堂上睡觉，老师会表扬他说你看人家睡觉的时候都在听讲，还有一个孩子在课堂上睡觉，有的老师就会说，你看一上课就睡觉，其实同样的一件事情本身都是错误的，但是老师却通过两种不同的方式来解决这个问题，从而对孩子特别对另外的一个孩子造成了一种相当于体罚的效果。
还有一种可能会引起孩子的伤害，那就是不尊重孩子，把孩子当成了一个不是独立个体的教育，个体来对待，把孩子当成了老师的一个教学实验品来对待，在这种情形下很伤孩子的自尊心，随手打骂这是一些简单的表现，但是不尊重孩子的客观发展，不尊重孩子的需求，不理解家长的需求，事业对孩子做出不适合孩子的一些教育行为，甚至侮辱孩子，那么这些都是对孩子的伤害。
伤害包含了语言心理。一切可能的现象都可以出现，甚至有时候在别人看来，甚至是用爱的名义对孩子进行了一些伤害。那么老师可以用爱的名义来伤害孩子吗？我觉得这事也不可以的。
我觉得对于孩子的伤害主要是两大类，一个是实实在在的体罚，一个就是不尊重孩子所引起的一些侮辱性的教育行为。
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