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记忆成果框架-赋能师生谈话

记忆成果框架-赋能师生谈话

作者: 甘露Annylu | 来源:发表于2018-07-11 23:55 被阅读33次

            DISC测评报告中有一页会显示 出四个表,内在,外在,总结表,转换表,简单来说,是指自然状态下的自己,压力状态下的自己,别人眼中的自己,还有关于状态的向上向下转换……我算是从没的维度开始了关于我的行为风格的相对专业化的探索……

           张德芬老师说::“亲爱的,外面没有别人,只有你自己”。很难理解,说真的,人们关于自己的认识,大多时侯都是听别人过的,过去的三十年,我是这么过来的。直到,2016年,经历了一些挫折,尤其是听到有些人对于我莫须有的故事和评价后,心灰意冷,生气,愤怒,难过,甚至无力回天,加之职业道理上的挫折和迷茫,曾经美好的“自画像”伤痕累累,我开始了“我是谁?”,“我是一个什么样的人”的探索。

           最难面对的,是对老板的沟通,除了开头结尾的问好,感谢,真的不知道谈啥; 

           虽然 ,十几年的培训师经历,语言天赋还是有的,思维,格局,视野,商业……说纸上谈兵有点过分,必竟也在业绩过亿,公司规模人数超过万人以上的企业从业过,但也是没有底气的

           学完了埃里克森 教练的艺术与科学  (第一模块),有了点自信,尤其是在曹思瑞教练的电话,面对在教练中,我一直在寻找理想中的自己的样子。直到遇到了玛奶奶,第三天,我知道了自己最想要的。

           6月26日,约见了我的前老板,感恩他的接见,带着五项原则,有了它的加持,20分钟的赋能对话,硕果累累。

    这样做对您来说有什么价值?

    您为什么会选择这么做?

    这样做对您来说为什么重要?

    假如您成功了,如何 知道自己达到了目标?

    接下来,您还会怎么做呢?

    感恩王总的智慧分享,您的回答让我增长了见识,也感谢您的邀请,希望未来有机会在您的平台上合作。

    感谢教练,感恩成果框架。

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