生活里长出生花妙笔

生活里长出生花妙笔

四年级下学期，语文教学中对于学生习作的要求更高了。每个单元的习作课前，我都要绞尽脑汁思考：怎样才能让孩子们写出一篇好作文呢？

每每读那些刊物上发表出来的学生作文，心中就会产生一份敬意，心想：人家的学生怎么就能写出那么富有内涵，那么词句佳妙的作文来呢?

我们常常要求学生写作文要“言之有物”。相对于其他学校来说，我们的学生学习环境更封闭，生活积累不够厚重，观察视野也要更狭窄一些。

单元习作一般是配合单元课文教学内容的命题作文，有些不善于动脑，或者是缺乏观察、积累的孩子就会感觉没得写，就是勉强写出来也往往干巴巴的没有真情实感，所以也就不是什么好文章。

让四年级的孩子写出好作文，不是一件太容易的是。想想有那么多孩子不会写作文，讨厌写作文，也许就是因为他们在做根本不想做的，也不是有能力能做到的事。

好文章都来自于真正的生活，只有让孩子热爱生活，学会积累，才能有一支生花妙笔，写出好文章来。

上一大周学校号召全校各班参加了“华人少年作文比赛”的活动，题目是《我家的×××》或《家乡的×××》，要求学生“从我家或家乡的人、景、事、物中选择一个最值得赞美和骄傲的内容”，写一篇文章。

经过发动，同学们兴趣浓厚，陆续写了交给我。我发现很多学生都写得不错，抓住了家乡的特点，不但写出了家乡的风景美，特产美，字里行间还洋溢着浓浓的感情。

从孩子们熟悉的生活出发，写他们熟悉的东西，孩子们就不会有畏难的情绪，有话可说，有事可写，就能表达出自己的真情实感。

让学生说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情，告诉孩子们用自己的笔写出自己的心声吧！呵护孩子们的一份真心，一份兴趣。带领学生们走近生活，从生活中汲取营养，大胆地表现自己。

降低一点要求，让孩子们更容易获得成功，那样我们不仅能让孩子爱上写作，同样也会看到出乎我们意料的动人心弦的好文章。

虽然这些“原生态”的作文，可能会少了些精巧的结构，优美的词语，深刻的思想，但却多了很多清新自然，能触动你灵魂的东西。这些真实的美才是我们老师要去呵护、培养的东西啊！