高中生应注意的几点学习方法

教书这几年，发现一个现象，有的学生有个习惯，到了高三时，不听课，自认为老师讲的都懂，听课纯属浪费时间，于是自己闷头“苦学”。这类学生最终成绩往往不会差，但也不是很突出。

自己独立思考固然重要，但完全独立就是愚蠢，因为你花大量时间独立思考出来的方法，别人早已研究过。确实，自己独立思考出来的方法会让你印象更深刻，但没有时间及时重复与刻意练习，仍然会遗忘。

一个学生要想取得好成绩，至少要做到三点，首先要做到善于发现别人好的学习方法、简洁的解题思路，然后学习、独立思考，把它们转化为自己的方法；其次最关键的一点是，及时复习，也就是及时重复与刻意练习。

因为根据艾宾浩斯遗忘曲线，刚刚记忆完的那一刻，信息在脑海里的保留量是100%的，但是需要注意的是，从那一刻开始，遗忘立刻就开始了，丝毫不作停留。

更恐怖的是，在信息记忆完仅仅20分钟的时候，记忆量只剩下了58%，这意味着遗忘了42%。

高中生应注意的几点学习方法

最后一点也是一个好的学习方法，就是愿意把自己知道的知识说给有需要的同学听，有人说，教会别人是最好的学习方法。

有一次，我从书中看到一个数学结论，半信半疑，于是，我利用代数法从椭圆，双曲线推到抛物线，非常专注，来来回回推了十几遍，花了三个多小时，终于得出了这个结论，接着，我又花了半个多小时把推导方法一一记录下来。

高中生应注意的几点学习方法

几个月后，我无意中从网上发现了一种简单的几何推导法，于是，我很开心地把这个简单方法记录下来，和之前记录的对比了一下，确实简单了许多。但缺陷是，稍微改变题目条件，这种简单方法就不适用，但复杂的代数方法仍然可以用。后来，我给学生讲了两遍，直到现在，尽管很长时间不看那个结论，我依然能够很准确地把它写出来。

为什么能久久不忘？因为在这一经历中，有学习，有思考，有借鉴，有总结，有应用。

原来，重复做一件事，不仅仅是重复，其实是内化，教会别人，是让内化的知识得到应用。学习、内化、应用，这就是一个完整的学习过程。

但有些学生，不喜欢教别人，喜欢偷偷地学习，生怕身边的朋友超过他。我们会发现，这类学生格局太小，步入大学、社会后，如果思维还不发生改变，日后也不会很优秀。他们不明白，只有身边的人好了，你才会更好，提防之心，“人性的扭曲”，才是高中时期最大的失败。

如果一个学生想要学习，但成绩还是没有什么长进，不妨试试榜样学习法，即找到你的榜样，观察他的学习方法、生活方式、关注的事物，其中适合你的，你就可以作为参考并且极力做到。对榜样深度、精准的模仿就是对标。

突然发现，我的对标是有点问题的，我学的是数学专业，现在是高中数学老师。所以，我每天要花很长时间备课、总结、学习专业知识，剩下的一点时间看几十页文学书，偶尔写点文字。

但是，我竟然把好几个全职作家作为对标对象，她们的很多细节我都做不到，以致于我常常怀疑自己。我应该在自己所在的领域内找一个优秀的数学专家或者优秀的在校数学老师作为对标对象，不过，确实挺难找的。

在以后的教学中，遇到成绩不理想的学生，不要跟他说什么大道理，更不能责怪数落他，最适合的方法是，跟他说一些具体的操作方法，帮助他寻找一个榜样，让他对标。叙述、实行、反馈、鼓励、反思总结。