也说专家观点“没有教不好的学生，只有不会教的老师”

        想知道梨子的滋味就亲口去尝一尝！这是伟大颂袖毛泽东主席说的，专家认为没有教不好的学生，专家尝试了就知道了。

      专家忘了一个事实:学生都是有差异的，专家还忘了一个事实:学生是学习的主体，教师只是客观因素。学生不学，教师不能像打针一样，将知识的琼浆装进针管注射进学生大脑里。即使能用注射器注射，也要看被注射者愿不愿注射。专家还忘了伟大的古代思想家教育家孔子圣人三千弟子最后成才的只有七十二人。有些专家本身就是大学教授，他只要看看自己教过的学生的成绩就知道"没有教不好的学生，只有不会教的老师”这个观点是个伪命题。

      学习不是吃糖，甜蜜蜜的滋味让人欲罢不能，它需要的是毅力，需要的是坚持，能坚持的人站到了顶峰或站到了高峰。许多学生既不能坚持而且还发现了比学习更有趣的事情，兴趣转移并沉迷其中，教师想唤醒他，他会装睡的。

        教师永远都是专家眼中学生学不好的背锅侠，只有学生自己知道这个锅是他们自己的，不要老师背，所以社会上的没学好的人通常会说"我上学的时候学不进呢，没好好学呢。”没人说"我的老师不会教呢。”大家看看这是不是事实。