读《伍尔福克教育心理学》第五章有感

        现实生活中有的幼儿园小班就开设了双语学习班，有的小学一年级就开设了英语课程，有的小学三年级才开设英语课程。关于孩子应该什么时候开始学习英语，人们一直存在争议。读了《伍尔福克教育心理学》第五章以后，我也认可英语可以和母语同时学习。

        Petitto（2009）研究证明，同时学习两种语言对个体而言是极为有益的，在阅读两种语言均需要的技能上有优异的表现。母语的学习，有助于学生更好的理解和学习英语。对英语学习者来说，结构化的英语沉浸式教学是最好的学习方式。但是前提是学习好第一语言，教师在课堂上创造学习语言的环境，学生在习得第一语言的阅读能力时所发展出的元认知策略和知识，会迁移到第二语言的阅读中，学生在学习母语时所获得的学习策略和学科内容，是不会在他们学习英语的过程中遗忘掉的。学校教育的目标应该是平衡的双语者。