前天讲了三角形内角和，讲完后总觉得哪里不对劲，就又认真的看了一下教材全解。
书中，分别从三个方面讲了三角形内角和。第一，用量角器量，之后再相加。在实际讲课中，我用了这一方法，但是量角器量出来的三个角相加后不是大于180度，就是小于180度，我只好和学生讲是因为工具不太精密的原因。还有简单和学生说了误差这个概念，有部分程度好的同学能够理解，还有大部分学生不明白。第二，撕下三角形的三个角，拼成一个平角。因为平角是180度，所以三角形内角和也是180度。这个方法在操作中挺顺利的，同学们也做得很棒。第三，将三角形的三个内角向内折，拼在一起，拼成平角。这个方法我没有用，是由于时间和我自己的原因。
后来在练习题中还出现了大三角形，小三角形内角和是不是一样，以及多边形内角和的问题，都是在问题出现才解决，太被动。
总结一下，主要是自己课前备课不足，没有提前演练，以后上课之前要预想到各种可能出现的问题，将解决方法预存到脑中，使课堂能够顺利进行！
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本文标题：三角形内角和
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