重拾幼儿的创造力

创造力不仅是一种单一的智力活动，而且是多种心理活动构成的统一体，创造力不是天才儿童的专利，它是所有儿童都具备的一种潜能。但是这种与生俱来的能力在成人的扼杀下逐渐退化，让我们看到越来越多的盗版、剽窃等现象。

创造力的退化

传统的教育过分注重知识的教育，禁锢了幼儿的创新能力培养上出现了问题。幼儿在成长过程中，具有模仿的天性，有时候成人会先入为主地教孩子画一些模式化的东西。把临摹范画和单纯教一些技能、技巧作为幼儿美术启蒙教育方法。使孩子作画概念化，失去敏锐的感知、缺乏深入的思考和充满童趣的想象、失去对新鲜事物的观察，从而束缚了幼儿的创造力。

如何让美术培养幼儿的创造力

绘画对孩子来说，本身就是一种游戏。正是这种游戏的心理让孩子想画、敢画和喜欢画。绘画本身就需要很强的想象力和创造力性。

幼儿绘画手段和材料的选择多样化

1.因材施教，树立每个幼儿的自信心。

2.经常改变作画方式，变换环境和放松气氛。

3.为幼儿提供多种工具，美术形象来源于视觉的经验。

探索新方法，让创造力不断发展

1.特殊绘画形式，唤起幼儿创作的灵魂。

2.以多样化的方式呈现。

3.借助游戏情境，在游戏中快乐创造。

4.激活经验，在探索中自我建构经验。

师幼对话，利于幼儿创造力培养

1.顺乎天性，去除雕琢。

2.尊重孩子，让孩子自然表现.。

3.欣赏与鼓励，动态评价，让孩子大胆创作。

创设美的环境氛围，陶冶情操

美的环境能传递孩子各种刺激，使幼儿受到一种艺术的潜移默化的影响，所以幼儿的成长环境有利于他们创造性的发展和培养。作为幼儿园老师在环境的布置上要遵循和谐美的原则，不能让幼儿有距离感，内容贴近生活，契合主题，可以在室内设置多种活动角，如自然角、图书角、美术角等。

作为新时代的教师，应该把握教育的时机、认识到培养孩子创造性的意义;转变传统的观念，寻求教育理念和思想的创新，让幼儿园成为孕育创造性人才的摇篮。

从小培养幼儿的创造力，对幼儿以后的成长是非常重要的！在绘画中培养幼儿创造力的方法很多，幼儿的创造力是无限的。