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每当我们拿到孩子的考试卷时，是不是习惯性的先问成绩再问排名？虽然教育新政策规定各院校禁止对学生的成绩进行排名，但是，作为孩子的家长一定想通过孩子每次的考试结果，了解孩子在学校的学习状况，有句话叫做：“死也要死得明白！”。
家长不能每天都陪着自己的孩子上课，没有办法知道孩子在学校的学习状态，通过老师也只能了解一个大概，唯有考试才能真的见分晓。有人会说：“那平时的作业也可以看出一些端倪呀！”是的，不可否认这条路径的确可以，但是并不适用所有家长。有很大一部分家长是没有时间关注到孩子的每次作业情况的，并不是他们不关心，而是生活压力没有办法让他们面面俱到。
孩子是每个家长的希望，我们不要用道德式的标准去指责别人，好像把希望建立在孩子身上就应该被人鄙视，被人唏嘘一样。难道孩子不是希望吗？我们希望自己的孩子比我们过得好，希望自己的孩子不要和我们一样受苦，希望我们的孩子能够过得顺心顺意一点……这所有的“希望”怎么就不成立了呢？孩子还是国家的“希望”呢？为什么你们就不说国家不对呢？
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“希望”不一定代表压力，它也可以是方向，是鼓励，是信任。父母拼其一生，就是为了能让自己的生活过得好一点，再好一点。当有了孩子，就希望孩子能够过得好一点，再好一点，目标一致，只不过添了一人或者两人而已。
那怎样的生活才叫做好呢？是不是孩子成为“学霸”，年年班级第一就叫做“有出息”呢？如果每个家长都是奔着这个目标而去，生活不仅不会变好，反而会因为无比焦虑而变得越来越差。
成绩不是考量一个孩子优秀与否的唯一标准，尽管它很重要，但是和未来是否有出息并没有直接的关系。成绩在中国目前的教育体制下是占有非常牢固的地位，它是打开一扇好学府最基本的“敲门砖”，仅此而已。那么，优秀是什么？出息又是什么？
“优秀”是一个客观属性，它所表达的是一种非常突出的特质，比如品格，德行等。“出息”指的是一个人的发展前景，也就是我们说的志向。很多孩子在小的时候，就发挥出了某种特别又突出的特质，像是表达清晰，沟通不怯场，敢于挑战，还有的孩子，从小立志当医生，当老师，当科学家……从小就如此出众，为什么长大以后却变了呢？到底是孩子不优秀了？还是作为家长的我们变得越来越急功近利了呢？把自己的焦虑带给了孩子们，孩子因受到影响而改变了前进的方向，此时，到底是谁更没有出息呢？
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作为有多年教育经验的高校老师透露，真正长大后有出息的孩子并不一定就是班级上所谓的“学霸”，或是年年考第一的孩子，反而那些靠后排名的，像是7,8名的孩子，或是再往后一点儿的，相比“学霸”而言，更容易获得成功。
社会是一个大集体，学校只是一个微小集体，在学校面对的人群毕竟是少数的，而广大社会中所要面对的人，和面临的事件一定是在学校很难碰到的。在社会中想要变得优秀，靠的不一定是在学校的成绩，更重要的是你融入这个大家庭的抗压能力，适应能力，变通能力，以及知晓人情世故的能力，即情商的高低。
学校的“学霸”姑且成绩很好，但是长时期的优秀会让她们失去本真，过多的称赞容易让她们骄傲自大，自尊心薄弱，遇事很难接受批评，总认为自己高人一等，其实这样的心理不仅不能帮助她们走得更好，反而会让她们失去方向。
一心追逐在成绩上的家长应该可以放轻松一点了，要知道孩子的心态会受到家长心态的影响，如果家长没有那么焦虑，能够用更稳定的心理状态面对孩子的成长，相信大部分的孩子都能在自己擅长的领域里发出自己的光芒。
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