对于心理剧这种形式我还是很喜欢的，我觉得心理剧跟心理活动课有相同也有不同，都是给予学生一定的心理辅导，特别是一开始我觉得跟角色扮演很像，但是随着对心理剧的不断学习，我发现心理剧有它独特的地方，角色扮演只是演了一个情景，处理方式也多种多样，心理剧这种形式更直接，直接暴露学生的问题，取材都是学生生活中最常见的例子，而且采取的方法是最有利于学生的，学生可以直接获取方法和技巧。通常发生在自己身上自己并不觉得不对，但是看到别人的事情自己往往会站在一个更“理智”的角度上看问题，会对自己的行为有所反思。
特别是内心独白的部分说出了孩子的心声，很容易让孩子有被理解的感觉，从而引发共鸣。不光是引发孩子共鸣，也让老师和家长能听听孩子的心声。因为我觉得心理剧很大的好处就是不光是对学生有指导意义，对家长对老师也有指导意义！嘿嘿，虽然有点托大，跟想教育老师似的。但是在有些问题的处理上，我们的做法还是有一些技巧和方法是很值得借鉴的！特别是家长，通过观看心理剧加深对孩子的的理解和认识，内心独白给了家长更好的了解学生心声的途径。如果真的能更好的理解学生，也是我们心理剧的一大功德了。
最近我校组织六一汇演，本来我就想去找领导“强烈”要求上一个心理剧节目，但是我们五二班班主任直接表示大力支持心理剧作为班里的一个节目上，下面我就是挑选主题和准备道具了，希望能有个“开门红”，也是在领导面前争“作为”的时候嘛！到时候最好能组织家长也能来参观就更好了！
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