2019年4月11日
今年,班级里有十几名留守儿童,父母长期不在身边,陪伴他们的是年迈的爷爷、奶奶。
对于这些家庭来说,外出务工也是迫于生活的无奈,远离家乡。这些孩子,有的爷爷、奶奶照顾的不错,衣服整洁,穿着不错。个别孩子,脸、手都是灰
朴朴的,看上去让人心生怜爱。
其中一个男孩子引起了我的注意,他生性好动,课间尤其活跃,于是,时不时有同学汇报,最严重的一次,把另一个学生的头戳破了,还好是皮外伤。孩子的奶奶接到我的电话,立即赶到学校,一边说情况,一边抹泪,这个孩子在家也是同样调皮,几乎每天都把她气得直哭。面对家庭实际情况,我一边安慰老人,一边积极想办法。我给孩子的爸爸打电话,针对这个孩子存在的问题,以及老人的无奈,说服家长能亲自教育。好在家长很重视,没过多久,就回到县城,在县城找了工作。虽然,这个孩子还是好动,但明显惹事的次数少了,有了很大改变。
但大部分留守儿童,现状依旧。如何从教师的角度帮助他们,我还在试探、尝试。
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