你的价值观决定了你的孩子！

家长学校第三阶段课程在年前开启了，这是一如既往前行的脚步，每一步的松懈代表着下一刻的延迟。紧跟步伐，不掉队，只有跟上，坚持写作业了。

家庭教育视角下的心理学，第一节课程是你的价值观决定了你的孩子。

我思考同样一个孩子放到不同的家庭里面，他长大后的状态是不同的。就比如之前有一对双胞胎，被不同家庭收养，长大后截然不同的教育背景和工作状态。

曾经有句话是孩子是父母的复印件。嗯，孩子有问题不是去看复印件，而是要去看原件，为什么呢？

我也在思考啊，温室的花为什么和野花不同呢？是同样的一颗种子啊！

我思考的原因，成长环境不同。例如土壤了，水分了，阳光了，肥料了！可变因素多，所以它需要变化去以变应万变。那如果只考虑种子的因素，不考虑环境的因素，是没有意义的，也是不切实际的。

课程中所提到在对待孩子的问题上，家长是愿意做一位牧羊人还是做一个园丁呢？

那我思考这是一种放养的教育还是圈养的问题呢？

樊登老师说过教育孩子是一个复杂体系，而不是简单罗列的机械问题。

为什么家长大道理都懂，都能搜到，就是教育不好孩子呢？

看似优秀的孩子的教育，人家说的道理我可能都懂，为什么我就做不到呢？

都说大道至简，简不是由简而来，而是由简到繁，由繁到简。看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水。看山是山，看水还是水。三重境界的高度，里面是智慧的结晶。我想教育更是一个高纬度的智慧，不是简单的知识堆积。

那教育环境又是什么呢？分为物质和精神上的。事实上的现在条件都可以满足，没有说缺吃少穿的问题存在。那从马斯克需求5层次上来说。安全的需要，生存的需要都是满足的。

我记得点读机广告里面说，哪里不会点哪里。不会是什么呢？不会是需求需求没有被满足呀。

就如中医讲究望闻问切，然后对症下药。拿到药之后你还要按疗程喝，最终你才能药到病除。

今天的课程给我的一个思考也是这样的一个过程。佛家讲究因果。那就现实来讲，其实我思考的是输出和输入的问题。有输入才有输出。

当孩子的某些行为让他人们感到不能认同的时候。其实这已经是结果了。那这个因在哪里呢？

我想就在父母那里。父母给孩子输入的是什么样的价值观，孩子就会大概率地输出什么样的价值观。

价值观又在哪里呢？是仅仅通过我说过的话吗？我给孩子讲的大道理吗？

当然不是也不仅仅是。就正如园丁培育一株植物。每种植物园丁的对待方式都会不同，不可能千篇一律。你要了解哪种植物适合什么样的土壤，要浇多少水，需要施哪种肥，适合接受什么样的阳光？

那也不是今天浇水，明天就不用浇水了。了解植物的生长规律，不仅仅要了解它需要啥，什么东西不缺，什么东西缺需要补。

看到过很多优秀的孩子，听到过很多优秀的家长的教育经验，为什么就教育不好自己的孩子呢？

每个孩子都不同。你的孩子，有着属于它的成长规律。你是因地制宜让植物茁壮成长，还是强扭的瓜不甜，又或者自生自灭任其发展呢！

因势利导，长期坚持，不达目的誓不罢休。