暖心:社会化不足 (李克富老师文章点评训练营)

     

暖心:社会化不足 (李克富老师文章点评训练营)

今天学习了李老师的文章《 有种“社会化不足”叫“没有长大”》，文章的开头是这样写的:

    社会化不足的孩子，“到了青年期，表现出来的是社交无能，缺乏社交动机，过分害羞，见了生人感到无话可说，不知所措”。而在任何一个这样的孩子背后，都站着一个对其过度保护的妈妈！

读完文章触动了我内心，我想不妨借助下面几个方面，觉察一下自己的社会化程度。

（1）这个孩子至少有一位同龄朋友，且友谊维持至少6个月之久。

(2)在看不到有什么即时的好处的情况下能够主动帮助别人”。

（3）做了错事造成了明显的不好后果但并未被人发现时感到难过或后悔；

（4）别人做了对他不利或有损的事，能够原谅而不指责别人，也不告状；

（5）对朋友或同伴的福利表示关心，或者能够分享别人的幸福与快乐，如为别人生日、考试优秀、获奖等感到高兴，主动向别人祝贺。

    这五条就是美国精神病学协会为儿童制订的社会化不足的诊断标准（心理治疗基础，第77页），只符合其中一条或者一条也不符合，就可以做出“社会化不足”的诊断。

    过分保护对独自子女来说尤为严重，这一点我作为母亲也有体会，父母过分保护孩子，其实影响了孩子的发展，孩子生命力原本俱足，我们要相信孩子。

    一般来说过分保护的家长唯恐孩子吃不好，穿不暖，住不舒适，全家老小围着孩子转,形成了 "421"家庭模式，即祖父母、外 祖父母及父母，圆圈的中心就是独生子女， 孩子在家中 什么事也不用干，过着饭来张口、衣来伸手 "非常舒适"的生活，这样教育和培养出来 的孩子，在与人相处时根本不会考虑别人， 心目中只有自我，唯我独尊，缺乏和不理解每个人对社会和家庭应承担的义务和责任。 这样，无形中人为地使孩子远离社会，当他们步入社会时，在错综复杂的人际关系中必然束手无策，处处碰壁。

    传统上认为，社会化到成人期即告结束，而现在学术界则主张终生社会化的观点，认为社会化伴随人的一生。

    时代在进步，家长越来越重视家庭教育，也正以不同的方式学习如何建立良好的亲子关系，让孩子拥有健康的心理，放飞梦想，展翅翱翔！

                  2018.07.06