摘录

我们的国度里，墓至世界上主流的国家，基本都是分为两套教育路线，一套是台面上的伟光正教育，是温

ea纯良的主旋律另一套是台面下的实用家学，是带点厚黑的操作手法。

从中学课本开始，我们学的是圣贤故事，清高文化，比如，陶渊明的不为五斗米折腰李日的安能摧眉沂

腰事权贵，便我不得开心颜。

无形之中就强调了，饿死事小，失节事大，凡事得有一个钢铁的骨气，所有的看齐和靠拢在逎目上都是可

耻的，不妥协不依附刻有削目目吹颉的。所以很多朴素家庭的孩子，读书时就看不惯很多生意家庭孩子的圆

融、干部家庭孩子的现实。

而我们对于老师，又有些特别严格的道德要求，是不能在讲台上表达负能量思想的，这样就导致了，很多

没有家学熏陶的孩子，会过分的理想化，有时还很天真幼稚想当然，需要磕磕绊绊很多年，才艰难的妥协

领悟。

而台面下的家学，通常是辛辣凌厉的手法，没有人会拿到外面去说，既不体面，也不想泄露自己的秘密。

一个孩子年纪不大，我们是不会让他知酒具体操作细节的，但是他从小会有个概念，这个世界不是非黑即

白的，什么东西得来也不完全是有标准模式的，冰山下面隐藏的才是庞大的规律体系，这才是主宰世界运

行的规律所在，并不是因为你太优秀了才从来泠到纠寸业室最后一排。

那我们还需要伟光正的体系吗?当然需要了，人类的文明就在于，我们能把一些阴暗面限制在一定的框架

内，开过用光明止血国教育兼差蜊瞬甲当中恶的一面，因为善良和同情也是我们人格当中需要被满足的部

分。

打个比方，完全的厚黑，就像粪坑里的石头，又臭又硬，就像堕入邪门的信徒。最终会走火入魔遭到反

噬而正能量下的实撰家学，却能像棉花包铁一样，外柔内刚，越深越大。