今天听了一节新教师的过关课。她上的内容是《举手投足皆是“辣”---王熙凤人物形象分析》，这是《林黛玉进贾府》中的一个小专题，人物形象的分析。
全组一线教师全员听课。过关课是学校培养新教师的一种途经。凡是没有带过两轮高三，且教龄不超过6年的新教师都必须年年上过关课。
小乐是我们组的一位新教师。因为是从小学调入高中，这个跨度有点大。但是她上课很有范儿，语言干脆利落。该讲到的知识点讲的也比较透彻。但是她对教材的理解挖掘还比较浅。很多时候，对教材她自己也不太理解。所以每个新教师第一轮上高三，主要就是过教材关。三年的教材关过完，内心才多少有一点自己的思路。
王熙凤这个人物形象在《林黛玉进贾府》中是写得非常出彩的一个人物。而王熙凤在整个《红楼梦》中也是一个非常精彩的人物。所以分析王熙凤的人物形象，就是玩味作者高超的语言艺术的过程。需要好好的去探究，人物的每一个动作，每一句语言。引导学生理解经典的伟大之处。所以读小说深挖文本是很关键的。
小乐这节课除去优点，遗憾的就是对文本的理解、挖掘太少。整个课堂的设计侧重了自己讲解，学生活动太少。对文本更是浮光掠影，而文本以外引用拓展的较多。
上完课，高组长要求去评课。这次评课高组长要求，既要指出优点也要提出不足，以促进大家共同进步、提高。
过去语文组评课都是一片称赞声。光说优点不提缺点，一派和谐光景。谁也怕指出缺点会得罪人，说优点就皆大欢喜。但这样的结果往往不利于一个青年教师的成长。因为他都不知道自己的这节课不足在什么地方，需要改进的地方又是什么。
我记得我刚调入学校的时候，那时评课，老师们都是直言不讳的。我当时上的第一节公开课是《劝学》。我现在还清晰的记得，当时有一位老师指出说我提出的问题切入口太大，就好像一个大帽子扣下来，学生根本的摸不到头脑，无从下手。后来我就一直在努力思考，怎样提问可以从一个小切入口进入，以便于学生更好的理解。
所以当那些前辈们愿意坦诚的给你指出你课堂中间的不足，这真的是一笔财富，是一种幸运和幸福。
今天的评课，高组特意让我第一个发言，我也就坦诚不公，把自己听课的想法和感受都谈了出来。
我在前面抛砖引玉，后面老师们就畅所欲言，而且有理有据，分析的特别好。有对文本的理解分析，有对课堂流程的设计，还有对学生教法的渗透。这样的评课，一下上了层次，我觉得不光促进了新教师的成长，更让我们所有的老师都受益匪浅，学到了很多。
教研评课出现了这样的新气象，是可喜可贺之事，也是语文组能够推陈出新的一个契机、一个起点。以后，希望把这样的一种优良的传统发扬光大，传承下去。
网友评论