普遍现状：
古典老师自我管理的重要法宝是：每天三件事儿，这三件事儿背后有一个重要的内功心法：以终为始的结果思维。
许多人每天都在重复着重要的三件事儿，却很少有人会用结果思维--去看做事儿背后的意义---如果你不知道自己是否清楚这个意义可以问自己三个问题：你做这个事情期待的结果是什么?这个结果对你有什么意义？这个结果能给别人带来什么价值？如果你答不上来，接下来的内容，就千万不要错过喽。
一、结果思维的定义：
什么是结果思维？结果思维是把自己的能力和行动转化为价值的思维方式。
举例：沟通的结果是达成共识，你说了半天别人压根没有任何反应，无结果可言
学习的结果是能真正学到东西！很多人，每天只是学学学，学了一堆的道理和方法--但学的东西都停留在书本上，根本用不起来！还有很多学生只是为了学习而学习，老师布置作业了就写，老师批改之后，错题还在那儿错着，懒得看，不订正；更有甚者，为了完成作业，干脆找来答案进行抄写。这样的学习会有什么结果和意义？
二 、如何成为有结果型思维的人？
如何才能拥有结果型思维？？请掌握以下三个原则：
1.结果大于过程：让结果通过交换变得有价值！如何交换呢？如：我知道很多人参与心理学的学习，只是一味地学习却从来都不运用（我之前就是这样）！那，如何用呢？输出---针对自己学到的内容进行分享，可以当面分享也可以用文字来进行分享！你认为这个课程的精华是什么？可以如何运用？给你带来的实际收获有哪些？有什么最触动你的点？如果你的分享能够引起他人的思考，能够给人带来触动--促使他行动或发生改变，这就产生了价值！
2.有交付价值的结果大于无交付价值的结果
还拿学习心理学举例子吧？有的人学习之后开始进行公开分享，做起了讲师--开始影响到很多的人，这是一种交付价值的结果。有的人，对于所学的内容进行持续记录，整理，思考，行动，然后总结经验，形成文字，发表在一些平台上。这些文字不断地在网络上传播，散布，跨越时间空间……在他休息的时候，这个结果依然带着他的信息在传播……这个结果会不会让他更有价值？
3. 能复制的结果大于不能复制的结果
得到的各种专栏，网络上的各种录播课程--就是可以复制的结果。为什么这些人可以做到？为什同样都进行了学习，自己却做不到？因为缺乏思考，因为缺乏深度的思考---人与人之间的价值差异--是对结果不同程度的思考深度所造成的！人的价值，不仅仅是体力、时间、精力管理效能方面的区别，而是对于结果的思考深度。
三、检测：
你有结果思维么？你的结果思维如何呢？我们可以做个测试：
假如领导吩咐你，要你组织大家明天下午开场会，你会怎么做？做什么？
毫无结果思维的人会群发信息通知大家，来不来不知道。他看到的指令是“通知” ，没想过什么结果。
一级结果思维的人发完信息，回去安排会议室，他看到的结果是“会议按时召开” 。
二级结果思维的人除了发信息、安排会议室、单独跟每个人确认，还会给大家发会议日程，准备会前资料。他看到的结果是“会议召开，准备充分、能达成共识”。
三级结果思维的人除了做完前面的事，还会积极地引导讨论，形成会议记录，并且群发给更多人。他做出来的结果是能“交付和传播” 的。
真正的高手，他看到的结果是会议背后的结果——“解决问题” ，他会一直跟踪到事情解决，不行就再开会。这已经是领导者做的事情了。
对于结果不同程度的追求，决定了这个人的身价。
真正决定一个人效能的，不是做了多少事，而是把一件事做得有多正确，你能做出什么结果，结果背后的结果又是什么？从今天开始，专注你的结果，而不是你的过程——因为你的结果，决定了你的价值 ！
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