昨天通知我参加小片区开课比赛，又碰上这周学校教研，也算是已经有准备了。
紧赶慢赶，今天磨个课。
平时我也算是比较严格的，因此，在4班的课堂氛围并不是很好，大家比较安静。
今天，我好话说了，如果认真上课，就带他们去表演。他们很高兴，很兴奋。也慢慢地放飞自我。
我给他们发了三张学具、星星贴纸、皇冠、彩色图片。
从同学们刚刚开始的那张课件，就兴奋了，想说啥就说啥了，不知举手为何物。
整个流程下来，我也看到了自己的问题。
教学设计，我基本上可以熟记在心。但是，设计存在了几点不合理的地方：
1.设计以汪汪队寻找皇冠为主线，需要破解三个线索，但是，情节的紧张和过渡不够让人兴奋。可能小朋友不知道什么是线索，改为闯关吧。
2.规律的表述，同学们还不是很清楚，尤其是一组，因此，在课件，我稍微做了调整。
3.线索二的拍手和欣赏规律美应该和线索三调换。
因为欣赏是让人沉静下来，再来做题，学生已经没有精力了。
4.做动手画一画时，应该先引导学生观察，如何排列的，接下来涂色你们会吗？往下补充会不会。还要强调一行补一个图形。
晚上，继续修改课件，向同事请教。
其实，我也很担心，因为一年级的小朋友有很多不可估计的状况。其他年段也很折腾，因为要重新熟悉教材，还会接触不同年龄的学生。
希望同事们能够群策群力，助我一臂之力。
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