四班的同学们:
思来想去，我想以书信的方式开始今天的日更，也是开始与你们的对话。
说实话，今天上午第三节课前，当你们的历史、英语成绩掺水分的消息被证实后，着实给了我当头一棒!
我说，这是我近三十年职业生涯的第一次听到在自己监考的考场听到学生作弊且可能还不少的消息，是的，我一点儿没有夸大其词，这真的是第一次听到。
当历史老师说起你们的历史成绩年级第二时，我原本还以为是你们的历史成绩真的上去了，是带着分享你们进步的好消息这样的心态去向你们打探考试情况的，没想到事实却是……据你们所言，比历史更过分的还有英语考试!有孩子说:“老师，你想呗，那Xx还考了90多!”
确认了你们成绩不真实之后我什么感觉呢？
我现在回想自己当时的感受，先是震惊，不敢相信；然后是失望，极度的失望；再然后是惭愧，对两科的科任老师，对你们班主任，还有成绩真实的孩子……深深地愧疚!
坦言讲，我是比较讨厌监考不负责任的老师的。毕竟考试一次，费时费力，科任老师要通过考试结果去了解学情，好调整教学任务，查缺补漏。所以，一旦考试掺了水分，那评改对讲卷还有啥意义?考试还有啥意义?
但是，我又以为我的学生是不用监考的。因为升入初中，我教他们的开学第一课便是“诚信做人”啊！不是吗?四班的孩子，你们仔细回想一下是不是，尤其是在第一次考试时，我是不是再三强调，诚信比优异的成绩更可贵?
我以为你们会像我以往带过的学生一样，只是极个别极个别的娃儿会管不着自己自觉不自觉地想去“偷”点儿分，绝大部分孩子是不用监考的，我只要往教室一站，我们彼此便会清楚我们各自要做的事即可。
看来，又是我高估了自己，低估了你们，准确地说，我是低估了你们中某些个娃儿的劣根性!
所以，现在怎么办呢？
我首先要向历史、英语及你们的班主任还有诚信考试的孩子道歉，为自己监考工作的不力而道歉。然后深刻反省自己的自以为是。
我一直以为，我们之间，该是互相信任彼此尊重的，我是多么不愿意相信，咱们中间的某些个孩子，真的是不配享有信任与尊重。
可是，你们知道吗？一这样想，我真的会苦恼，不愿相信，不想相信。
可是，事实前面，我还能怎么想?下次考试，你又让我怎么做？虎视眈眈，啥也不干，就监视着你考试答题，我的学生我的孩子啊，你真的喜欢这样的感觉吗？
……
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