学期初，先让学生制定一个学习计划，包括自己的目标和措施。具体课前应该做什么？如何预习？上课的时候应该注意什么？课后怎样搞好复习？都要做好打算。让学生先自我反思，为我下一步工作做铺垫。
我要根据孩子的实际情况，以及他们的成绩，做好分析。找出下一步培养的方向和重点。
学习常规的培养
比如预习常规。我会详细的列出，预习要做的步骤。小组长在检查作业时，就要根据我定的这个步骤进行检查。课前准备，上课之前，要准备好需要的物品，做好上课的准备。上课要认真听讲，积极回答问题。对回答问题积极的成员，进行加分奖励。评选优胜小组。上课听讲时，要做好课堂笔记。一般是记录在书上显眼的地方，以便复习的时候用。如果内容很多，我会把它整理在一张a4纸上，打印给学生，让学生背诵记忆复习。比如词语类型，修改病句的方法，句型转换的方法等等。
实行小组合作。分四人小组，1号帮扶4号，2号和3号相互帮扶。课堂上，比如课堂检测等任务性学习会让组长监督指导检查批改，查看改错。小组成员全部达标后方可为小组加星。
学习常规的培养
课后，有针对性的布置作业，即分层次布置作业。等级a的同学，每天阅读并写阅读笔记，写日记，做阅读理解两篇。没有得a的每天听写词语，默写日积月累，默写古诗。评价的时候，根据作业的完成度，书写，和正确率进行评价。完成不好的给小组扣分，限时整改，整改后方可消分。
学习常规的培养
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