军训教官

前文说过，出于学校性质不同，从我们的上一届开始，新生军训教官是由年学长学姐来担任的，退伍兵是主力。唯一不同的是，从我们这届开始，开设专门的选修课，由各大队预选好人后再去修这门课。

基于我的性格特点，上课的时候，我常常觉得煎熬。我们的“教头”传授的各种各样的教学法，固定的模式，严谨的态度，说起来确实正规，但对于带着玩心来的我们来说，多少有点失望。可能上课的话，多少都是会无聊的。看过前文的知道，我自己都承认是个内向的，可想而知期末成绩就不会好到哪里去。据其他人总结说，其实不管你队列动作要领有没有记牢，只要你声音大，气势有了分就高了。但是，虽然成绩不够好，后来我真正当教官的时候状态可佳，这就很能例证“成绩不能说明一切”这个辩题了。

分配军训教官的规则是，一个总值班负责大队里休息时间、向上级报告、抓训练进度等等；两个副总值班负责学生学籍方面和外出就医方面的事情；以及各区队一名主教，一名副教负责具体训练，实际上并没有区分，是我们教头非要如此，好让他点人的时候有个出头的。军训后期整个大队分方阵训练分列式的时候，再重新分配，一个方阵四名教官，再有一个带标兵的教官。

上课期间我们分配的时候就开始组队了，我们大队的教官刚好形成所一男一女一区队的状态，对学生们的影响会很全面了，就是在组队的时候会非常尴尬。我一向是不愿意面对困难的，能逃避的就逃避，那就等着别人来挑我吧。我会想现在怎么挑都没用，未来的分配早就已经是定局，所以并不打算有动作。果然，开学前的教官暑期培训，结束后分配教官，大体和原先预想的，并不一致。

我原先是由一名退伍兵说好了组队的，当时退伍兵们在我眼里都归为一类，好玩但是和我没关系的。所以虽然会有期待能和郭政组队，但是很有自知之明，认为自己与好运无缘。哪知道，上课时·的时候，这退伍兵似乎是确定要和我搭档的，结果真分配的时候却没话了，中间什么都没发生郭政就和我组了队，反而他是最后组好的。或许是觉得我的成绩不入眼，想找个其他队友？如果这样，就非常感激了，因为很开心和郭政做搭档啊。怎么成为郭政的搭档，这个片段真想清楚记住。