对于一个节奏感弱，唱歌跑调的人来说，上音乐课的难度可想而知。但是只要你想，一切皆有可能。今天，节奏感弱，唱歌跑调的我就上了一堂音乐活动。活动虽然不完美，但总的来说还是不错的。
我选的歌曲是《小猫小猫你别吵》，这是幼儿园园本教材里的一首歌。对托班幼儿来说，园本教材内容难度很大。对新手教师来说很难驾驭，因此，我对教学设计做了更改。
我选用了黑猫警长进行导入，激发幼儿的兴趣。然后，听歌曲，学歌曲，最后进行情景表演。总体来说，还是很可以的，小朋友的表现很给力，我的表现也很棒。主任说这个导入绝绝子。
但是美中不足的是，教学目标只实现了两个，后面的环节没有走下去乱套了。究其原因，我想这和我的教学设计有部分不合理有关。还有我的道具选用存在问题，不应该用魔术棒，而应该换成黑猫警长的头饰。
主任的点评是这样的
1.切入点要小且单一，这堂教学活动切入点比较多。
2.过程要循序渐进
3.一个情节贯穿整个过程。
主任的点评让我茅塞顿开，解开了我对实战上课的一系列问题的谜。
总的来说，这是一堂还算可以的课。虽然缺点很多，但优点也不少。最关键的是得到了主任的点评，让我的专业能力得到更好的提升。
算下来，这堂课真的赚死了。最后，记住以后上课一定要把自己拾掇整齐。
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