过两天便是教师节了，这几天和同事策划了一个教师节的活动，活动是面向集团的内训师和内部导师的，由此高大上的教师节从此和我扯上了关系。集团从去年培养了一名内训师，一共20余名，内训师的课程有企业文化、礼仪规范等通用类，还有粮食收购、粮食检测、OA系统应用等专业技能类。而导师制则是指新入职的员工由所在部门的员工开展辅导，以师带徒促进员工快速融入岗位。
先来说说活动策划。领导交代活动不能太高大上、不能太LOW，要吸引大家来参加，要有创意，要贴合教师节的主题。看似简单的要求，我们能想到的无非是岳麓书院参观、橘子洲乐跑、千龙湖拓展之类。活动策划以来几经易稿，最终决定在长沙县开慧镇国际露营基地举办，上周我们驱车1个多小时特意跑到这个神秘基地勘测，青山绿水、静谧雅致，实在为一个搞活动的好地方，看到这个场地我们也松了一口气，总算迈出了一小步。为了吸引大家来参加，我们还精心策划了分享、游戏、烧烤、露营、抽奖等环节，作为一名策划人员，心里想着这么好的场地、这么好的活动，还是免费的福利，应该是很乐意来参加的。
再来说说实际工作。我想很多企业都有内训师和导师制，黄院长曾经说：“一个不会讲课的培训经理（主管、专员）不算是一个培训者。”听了他这句话我的心里是很痛的，因为我就不大会讲课，我待过的两家国企培训岗位的人员都不会讲课，他们只做一些培训管理的工作，就连年度培训计划也是由上级单位或是领导层战略部署决定，培训工作如何做？怎么做？培训岗位的人员很少发挥，至少我见到的是这样。集团2015年组建的内训师队伍只有4名讲师共讲了5次课，而所谓的导师制不过是填写一个导师记录本，导师记录本填写许多导师都还是依葫芦画瓢，或者是照搬照抄。由此可见实际工作与理想的企业培训的差异。
最后说说员工参与。活动早早便发出通知，我们设计了精美的海报，做了报名的链接，吸引大家看过来，可是报名参加的寥寥无几。后来领导想办法指定部分的导师参加，左拼右凑终于有了30个人。今天我逐一给这些已经确认过的人员打电话，告知他们活动的事项及参加时间，可是又有近1/2的人临阵退缩。对于在国企工作惯了的我，这些情况是在意料之中的，可是在台资企业工作的同事却有不同意见：“我们以前的活动都是抢着报名，真搞不懂在这里为什么会有这么多的状况。”
在晟通游学期间我曾经提出一个问题：“企业文化建设如何落地执行？”，大家给出了很多的意见，比如领导的支持，比如文化活动的形式，比如结合员工的需求，比如宣传方式多种多样等。我们没有办法强制员工一定要来参加我们精心策划的活动，也很难得去改变企业的体制，可是如何发挥企业文化向心力的作用，却值得我们去花更多的心思。
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