看得见与看不见

        我在一个私立寄宿学校教学，今天早上开晨会的时候，教导主任说了一件很小但却让她很感动的事。昨天她吃完饭，在水池边洗完餐盘放进框里，王校长端着餐盘也来洗，当他把自己的餐盘洗好之后，又拿起池子中被个别不想洗碗的学生遗弃的餐盘，一个一个认真的洗好放好。教导主任说这一幕让她自己羞愧的无地自容，王校长是这个学校比较靠后吃饭的，在他洗碗之前，这个池子前经过了无数的师生，但是大家只是把自己的餐盘洗好就走了，只有王校长一个人默默的拿起池中带着残羹剩饭的餐盘来洗…餐盘就静静的躺在水池里，一双双眼睛从它身上扫过却没看见或者说视若未见，只有我们的老校长一个人看见了。

        作为一个老师，听了李主任描述过这样一件小事之后，我陷入了深思。每每吃过饭，我经常会在水池中见到有偷懒的学生遗弃的餐盘，但是却没有一次想着在洗完我自己的之后把它们拿出来洗了。见到这种现象，我经常会教育学生自己吃完饭要把餐具洗好放好，不要给生活老师增加负担，但是却从来没有想过教育他们看到水池里有遗弃的餐盘就顺手拿出来洗了。孩子的思想和行为都和老师家长的教导息息相关，当我在每次拿着餐盘去洗碰到洗好的学生从我身边走过却没有想着替老师接过餐盘时，心里只会对学生失望，却从来没想过我也是这样的。与我无关的事，我也总是看不见的，又何故要求学生一定要看见呢？

        教育永远在路上，教育永远在身边。