刘琳坚持第1295天分享(2020/11/11）
其实厌学的孩子，他心里也要承受很大的压力，没有人希望自己更糟糕，孩子也都希望他能够表现得更好，也都希望他自己学习能够更好，只是他当下好像没有了方法，不知道该怎么办，才选择了退缩，所以这个时候我们要静下心来去跟孩子聊，听听孩子的感受，这样我们才能够更好的了解到孩子当下的状况。（当然这些一定要建立在你跟孩子关系很好的基础之上啊，孩子可能才愿意去跟你聊。
那么我们就假设我们现在跟孩子的关系已经很好啦，也知道怎么跟孩子沟通了，然后我们就可以慢慢的去跟孩子聊一聊，我们可以温和的去问孩子，“嗯，你能告诉妈妈发生什么事情了吗？”让孩子感受到我们对他的关心，而不是指责式的质询。
这个时候一定要记住，不要急于插话、急于引导，要做到不预设、不评判、不指导，认真的倾听孩子的感受，设法去了解孩子。当孩子愿意吐露心声的时候，不管说了多少，我们都应该给予温和的回应，包括用我们的眼神，还有我们诚恳的语气，让孩子相信，父母是真的了解他所说的内容而且也真的接纳他了。
你会发现，往往当我们真诚去面对孩子的时候，孩子就会给我们表达很多他的想法，就会告诉你他厌学的原因到底是什么？
比如说有些孩子可能会跟你说，他确实觉得学习压力太大了，有的时候，他觉得他自己已经很努力了，但是不知道为什么还是考不好，他也不知道该怎么做。
或者说，有些孩子确实基础比较差，现在学习对于他来说真的非常的吃力，虽然他也想好好学习，但是对他来说确实不容易，他也不知道该怎么办。
我们可以和孩子直接表达出我们真实的看法，“正是因为你重视功课，才会感到挫折，这表明你是一个很想力求上进的人，虽然这次成绩不理想，但是我觉得你还是很努力的，也很努力的想要改变自己，你也不希望让老师让父母失望，可以看到你是一个非常善解人意的好孩子。这也是对孩子的一种肯定。
另外，我们也可以用探寻成功经验的方法去帮助孩子，找到一些他之前相对做得比较好的地方，我们可以去问问孩子：之前有没有相对做得比较好的地方呢？那个时候你是怎么做到的呢？如果我们知道孩子在某一次，好像考试的成绩还是不错的，做的也比较好，那么我们就可以去引导孩子，“我记得上一次好像你的成绩还是不错的，那个时候你是怎么做到的呢？”
或者是假如这次考试，孩子英语或者数学考的比较好，那么我们也可以这样去问孩子，那么你英语是怎么考的呢？你数学是怎么考的呢？用了哪些方法呢？你是怎么做到的呢？
慢慢的去引导孩子，帮助孩子，一起去思考一下，去找寻一下他曾经的成功经验。
还有一点呢，成功经验也并不都是在学习上，在读书上，也可以在其他方面，只要能够找到孩子如何成功的要素就可以了，比如说我们也可以问孩子，哎，你是如何把篮球打的这么好的？我记得在一开始学篮球的时候，你打得并不是太好，你是如何帮助自己，能够做到现在这样的？这同样也是孩子的成功经验，而这些成功经验的开发，以及我们作为父母对孩子的这些积极的肯定，都是可以帮助孩子提高他的自信心的，慢慢的孩子就会觉得，其实他自己也不是一无是处，无药可救的，这样的话可以帮助孩子改善他低落的情绪，从而带来希望、期待与改变的动力。
而在探寻成功经验的同时呢，我们还会发现，其实孩子有很多我们都想象不到的，非常有效的，能够解决目前问题的方法，只是过去可能让我们忽视了，遗忘了，如果我们能够协助孩子，通过这样的思考去有意识的回忆去捕捉他过去曾经用过的这些有效的方法，那么会比你现在再去教给他新的方法要来得更加有效，快速一些，毕竟这是孩子自己熟悉的做得到的方法。
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