我曾经在几年前写过一篇论文《赏识教育与惩罚教育》，在文章中我阐述了自己的观点，赏识很重要但教育不能一味的赏识，惩罚是教育中不可或缺的部分。惩罚本身也是一种教育方式。
今天在李镇西老师的《给教师的建议》中李老师和我的想法不谋而合。李老师更具体的进行了说明。现代汉语词典中“惩罚”一词的意思是严厉的处罚。而处罚的意思是使犯错误或者犯罪的人受到政治或经济上的损失而有所警戒。而体罚的意思则是用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚儿童的错误教育方法。从这里我们可以看出，体罚和惩罚是有本质的区别的。我们在教育中可以惩罚但是不能体罚。
但往往只用和颜悦色、语重心长、说服教育这些在实际工作中很难完全处理工作中出现的问题。惩罚就应运而生了。但是如何惩罚？这又是一个问题。李老师给了一个方向，让全体学生共同制定《班规》，这个班规不仅限制学生还限制教师。是一个双向的规则。就如同宪法对于我们公民的约束一样。我总结了三点，第一、班规一定是全体学生共同制定的。老师不能指手画脚。第二、赋予班规神圣感。任何人触犯班规都将受到惩罚。包括教师。它将是班委工作的准则。第三、教师要充分发挥班委的作用。班委能解决的问题就绝不插手。
这个方法思路挺好的，但是比较适合大孩子。对于小学生中低年级来说实施困难比较大。孩子对于规则意识不强。在制定班规方面需要教师加以引导。在惩罚方式上应和高年级有区别。单纯的扣分并不能很好的给孩子以警醒。例如可以在积分达到20分时给与奖励。这个奖励可以是老师准备的礼物，也可以和家长进行沟通，让家长满足孩子一个愿望。激励孩子自我约束。对于惩罚方面文中提到了一个重要的信息，在一个集体中，一个人违纪必然妨碍其他更多的人学习，这样为了尊重其他人学习的权利，有时候不得不暂时剥夺违纪人学习的权利。对于严重违纪的学生甚至可以把他请出教室让其反思。当然惩罚的方式也是由班规约定的。要让学生明白是他违反了班规，所以才受到了惩罚。教育之路漫漫，吾将上下而求索。
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