美文网首页
大单元教学设计

大单元教学设计

作者: 青青随缘 | 来源:发表于2023-08-21 23:32 被阅读0次

质量守恒定律单元教学可以:1.充分运用实验的手段,引导学生认真观察,并分析实验现象与化学实验定量的研究方法为过程体验,通过学生归纳解释质量守恒定律达到灵活应用质量守恒定律解决剪刀问题的目的。

2.设计不同的活动形式,让学生之间相互评价,在互评的过程中发现问题、纠正错误、理解原理、明确要求、提高认识。

3.引导学生在理解的基础上,记忆方程式,重视化学反应,实际意义,加深学生对化学方程式含义的理解。

相关文章

  • “面积和面积单位”第1课时教学反思

    一、教学设计思路 之前看过大单元教学的理论,不是很懂为什么要用大单元教学设计,怎么用大单元教学设计?但是凭着直觉,...

  • 一花一鸟总关情

    五上第一单元教学设计:创办童年博物馆,展览心爱之物 小学语文大单元教学流程的设计: 单元教学流程流程六步:解读单元...

  • 5号【读】(52)顾志文:基于语文核心素养的大单元教学设计——读

    读陆志平《素养为纲的语文大单元教学设计》一文。大单元教学要整合单元教学内容,聚焦学生语文素养,合理地设定单元教学的...

  • 如何实施素养导向的大单元教学

    听了吕立杰教授的《如何实施素养导向的大单元教学》,很受启发,特记录内容如下。 一、什么是大单元? 大单元教学设计就...

  • 再战一场

    9月16日上午,以“聚焦大单元教学设计,推进新课标落地实施”为主题的小学数学团队大单元教学设计展示活动在东昌府...

  • 10号【写】(25)顾志文:精选目标,统整内容,加强训练——谈新

    新课程标准中,除“核心素养”“学习任务群”外,还有个热词就是“大单元教学”。大单元教学要求创设“大情境”,设计“大...

  • 大单元教学设计必须思考三个问题

    当前很多学校热心的是单元设计技术,即怎么设计?却并不清楚大单元设计的目的和价值导向。如果学校实施大单元教学,必须重...

  • 大单元设计学习笔记

    一、什么是“大单元教学”设计? 核心素养导向下的“大单元教学”设计,要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的...

  • 笔记整理

    学习的内容是“单元统整教学”,这部分内容分为六大部分。 一、什么是单元整体教学? 单元整体教学就是要整体设计单元教...

  • “大单元”反思

    “大单元教学设计与实施”反思 一直以来,都是把课文分解得支离破碎来传授给学生知识,通过学习“大单元教学设计与反思”...

网友评论

      本文标题:大单元教学设计

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/vpiymdtx.html