劳动与五育

五育之间有密切的关系，并具有一定的层次性：第一层次是体育，是五育的基础和条件，支撑其他四育；第二层次是德育和智育，是人的品格和能力的基本内容，即体现德才兼备、红专结合，而且德育和智育包含其他各育的知识和元素；第三层次是美育，是审美素质和人文精神的体现；

劳动教育则渗透和贯穿于各育之中，体现其树德、增智、强体、育美的综合育人价值。

劳动包含德智体美各育的教育元素，具有综合育人价值。

劳动教育在德育方面，培养学生爱劳动、依靠自我劳动生存与创造的道德品质和人格品质，培养学生尊重劳动者的情感；

在智育方面，可以使学生在劳动实践中拓宽视野、加强认知、寓学于乐，培养学生爱学习、会学习的品质，并开发智力，实现把知识转化为能力，增进智慧等功能；

在体育方面，可以使学生在劳动中锻炼身体，愉悦身心，强健体魄，增强意志力，并培养学生的恒心和毅力；

在美育方面，可以使学生在参与劳动的过程中感知劳动的美、创造的美，以提高他们欣赏美和鉴赏美的能力。

劳动教育不是一种独立的教育形式，而是与各类教育联系紧密，能够把其他教育内容联结在实践之中。

“五育融合”就是在“五育并举”的基础上，将劳动教育有机渗透和融入德智体美各育，形成新时代更高水平的培养体系，以提高学生综合素质为目标，将五育中不同学科、不同领域、不同学段的内容、知识、思想、经验，以适合学生发展的方式有机融合为一体的过程，从而实现学生的全面发展。