作者：朱朱白白
编者话：成为Li作文启蒙老师，我骄傲！
一
“今天作文课早到同学，每人奖励一个积分卡。LiShiQian一人迟到，奖励一颗老师从家带来的椰子糖，因为老师相信Li肯定有特殊情况，否则不会迟到。”
Li接过糖直接剥开放嘴里，高调肯定老师说法。
“课堂统治者”看到眼里喜上心头，借风使船：“糖甜吗？老师希望Li今天作文，像糖一样甜，写得棒棒哒！”
二
“今天学习《第六讲学会写好写景作文》，把握写景顺序中的时间、空间、移步换景、景物分类4种写作技巧，分别说作文《美丽的校园》。”
我引导“移步换景”：“进入你们各自学校大门，有什么？再往前走，看见什么？”熊孩子异口同声：“啥也没有！啥也没看见！”
我奇怪：“雕塑？文化墙？操场？图书馆？树林？草地？花？”“没有！”
熊孩子故意捣乱，还是教育出了问题？天真无邪的眼睛看不见国家义务教育的校园美，百灵鸟不去歌唱好好学习天天向上的校园。
下次课，作文题目《校园一角》，放弃。
三
熊孩子开始练习场景作文。
LiShiQian竟然主动提笔写作文！破天荒，没有让我一遍遍说服，把笔塞到手里，拿着手写字；没有发动互助组成员齐上阵帮扶带；更没有一字不写，嚎啕大哭，扰乱课堂。
坚持打“持久战”，心力交瘁，突如其来收获战果，课堂统治者”兴奋不已：“老师要重重奖励一位同学！他今天特别棒，老师太高兴了。”
熊孩子七嘴八舌：“谁？”
“秘密，期待吧？”下课前，我揭晓谜底：“2个积分卡重奖LiShiQian。为什么？”
“Li年龄最小！”熊孩子胡说八道，瞎捣乱。Li小学五年级，班里年级最高、年龄最大。
“课堂统治者”不失时机，先抑后扬痛下杀手巩固战果，再打作文提高强心针：“作文班开课以来，Li同学第一次主动提笔写作文！大家为他鼓掌。”
熊孩子掌声热烈响起。
“Li为自己进步鼓掌，一定要坚持——上课主动提笔写作文！老师看你今后表现，好吗？”
桀骜不驯倔强执拗的Li，突变惟命是听言听计从，一边拍手一边说：“好！”霸气肯定老师信任。
功夫不负我！为Li作文成功逆袭开心快乐。感谢Li，给予老师教书育人成就感、幸福感。
贪心的我有个小小愿望，初级作文班结束时，Li能写到800字作文，达到中国应试教育要求，尽管我反对小学生作文限字。到时，主动给朱朱白白老师一个拥抱行吗？
抑制不住兴奋，今天FangHang请假，下次上课，奖励2个积分卡，隆重表彰Li和Fang全班最棒作文互助组！
四
Chen老师跟我放学一路同行，聊起今天Li爸爸跟校长谈话：“Li最近变化太大，主动上作文课，叮嘱我不能迟到，今天晚到一会儿他生气痛批我。Li开始喜欢写作文，回家爱好学语文了。因为他以前不喜欢公立学校语文老师，语文作业不写，即使写了放书包里谎说没带不交，对抗老师，很头疼！”
果不其然，Li迟到无辜，今天“信任战”出奇制胜，信任是开启心扉的钥匙，架通心灵的桥梁。
少不更事，熊孩子往往因为喜欢一个老师的长发、衣服，或一句话、一件事……而喜欢上该老师和所教课，并让老师驻进童心温暖童年。
我喜欢Li，可怜的好孩子，个性强、斗争精神强，酷帅义气人才！
五
此后，Li堂课作文常做为范文在班上诵读，还在一次全校汇演中登台表演作文朗诵，赢得数不胜数的掌声。
成为Li作文启蒙老师，我骄傲！信任是无形的力量，接近学生唯一途径就是他的信任。
（朱朱白白原创作品）
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