我们总以为孩子还小，阅不阅读不重要。
却不知道阅读是孩子开拓眼界和他／她认识世界的窗口。
从小喜欢阅读的孩子可能一开始和别的小朋友看不出来差别。长此以往，两者之间的认知和表达能力不可同日而语。
老生常谈的话，因为以往的躺平主义，我没特意给橙子进行专项地阅读训练，往往他们不喜欢就算了，从不强迫他们看书。
柚子弟弟尤其喜欢撕书。
偏偏我又是个特爱惜书的人。
为了买回来的书完整无缺，有段时间我把所有的书统统放了起来，一本都不留给他们看。
后面再买的书倒是留下来了，但小朋友的阅读兴趣被破坏了。他们连翻书都不喜欢了。
如今，他们大了，打算重新培养孩子阅读爱好的我，看着现在的他们比较排斥书。
我告诉自己，贪玩是每个孩子的天性，阅读从先培养橙子和柚子对书的感情开始。
今天在看完《0到6岁开启宝宝的阅读窍》这本书后，虽然我有些后悔孩子们错过了培养阅读习惯的黄金期。
可是，开始总比停在原地强。
只要行动了就不晚。
01
独属于宝宝的阅读书架
原来孩子从6个月的时候就可以进行阅读了。这个时候的他们并不是通过看文字，而是因为色彩鲜艳的图画和有趣的故事情节被书吸引的。
翻书时的哗哗响声，纸张散发出的书香味，会让孩子对书有进一步的感知，进而逐步爱上阅读。
书中说有一块孩子自己的阅读空间尤为重要。
回想因为怕他俩糟蹋书，家中孩子的书籍都放在了最高的书架，我赶紧行动起来，花了半天时间布置了一个专属于他们的阅读区域。
没想到当我和橙子说了后，他马上坐到桌子上，主动从里面翻出来他的绘画本，拿起上面的彩笔开始涂描起来。
看来一上午的辛苦没白费。
02
亲子共读和角色扮演
当孩子在情绪高兴时，可以和他们进行亲子阅读，把他们抱在怀里，让他们感受到父母亲的温度，用着温柔和高低起伏的声音生动形象地介绍绘本，会让他们进一步爱上阅读。
如果有时间，还可以就书中的情节进行角色扮演，比如看到大灰狼和小红帽的情节，可以爸爸充当大灰狼，妈妈演小红帽，用演的方式让孩子明白书和我们的关系，原来这些都是来自书中。
03
随时随地可以阅读
起初看书时，要学会尊重孩子的心理发展水平，挑文字少画面多的图书开始。
心态上要放平和，默默耕耘，别问收获。别因为孩子今天看了30分钟而高兴，也别因他们明天只看了5分钟就坐不住而沮丧。
阅读是循序渐进长期的一项工作。
外出游玩时可以带上一本书，在公园里，草地上坐着给宝宝进行讲解。
让他们有这个意识，原来阅读是可以随时随地进行的，而不是非要端坐在书桌前。
让孩子爱上阅读的任务任重而道远。
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