《教师的使命》读书笔记（四）

        2023年9月13日，继续阅读张文质老师的《教师的使命》119—129页，今日思考：我们做教师，做教育，处理学生问题等没有把人性放在第一位，没有遵循教育规律和常识，只注重当时的效果，其实表面上看起来的效果往往是无效的，只有学生的内在觉醒，自悟才是真正的成长，才是真正让教育发生。

        2023年9月14日，继续阅读张文质老师的《教师的使命》129—133页，今日思考：我们现在的教师都能保持一颗伟大的童心吗？我不敢确定，至少我能够保持。是否拥有一颗伟大的童心，我认为从以下几个方面即可判断出来：①教师的面部表情。当你接触儿童的时候，无论课上课下也好，是否对孩子面带微笑呢？你的眼神看孩子时是平和的还是怨恨的？脸上表情是狰狞的还是祥和的，我想孩子们的观察力是很强的，他们一眼就能判断出来；②肢体语言。恰当的肢体语言能够帮助我们更好的接受儿童最真实的一面，而不是给孩子们带来恐惧和紧张；③良好的沟通力。孩子们课间是否愿意和你亲近，是否愿意围在你身边叽叽喳喳的向你倾诉他们的喜怒哀乐，这都取决于你平常是否有一颗平等的去和孩子们进行和蔼的沟通的能力；④亲和力。亲和力是看见儿童就喜欢的一种能力。既是先天性的，也可以是后天培养的，如看见儿童心生厌恶，何谈亲和力？何来伟大的童心呢？

      2023年9月15日，继续阅读《教师的使命》，今日金句分享：你不要看一个人只做一件事情，只要他把一件事情做到极致了，没有人能比过他，他会非常厉害。所谓志业，矢志于此，励志于此。同样的，作为一个教师，一旦找到这个理由，你所有的课堂教学方式就会逐渐有自己独特的魅力，甚至结巴也会有结巴的魅力。很多本身是结巴的演讲家，他们的演讲特别善于抑扬顿挫，所以你一定要在自己身上找理由，找到依据，找到自己发展的前景。以教育为志业，我们还要把读写作为一种生活的常态工作来做。以教育为志业，一定要以实践为路径。就是不断磨课，不断磨自己，不断折腾。