我是炜妈，这是我的第2次课后作业：26
9月25日《如何培养有主动性的孩子》上
1关注自己的的身体情绪和念头（如实的记录写作业的此刻自己的身体感觉、情绪状态，头脑里的想法）
听完课，我的大脑里条理并不清析，不知道写什么（没有先看其他人的作业，没有外界影响应该更接近自我想法吧），也有些不知道接下来该怎么做，思绪有些混沌。
课中胡老师讲的一个案例，想起之前炜跟我说，他的梦想是做游戏指导师的时候的心情，那时的我不敢强制禁止孩子，因为知道强制禁止不仅没用还会把关系搞僵。
因为孩子的梦想是会变的，会随着年龄的增长而改变，我一遍遍的反问自己，我希望孩子变成什么样子呢？说实话，我并没有明确的目标，只希望孩子不要沉迷于游戏，但是好像很难。
又想起孩子小时候孩子因为某件事哭闹不止的时候，我们所做的就是用别的东西吸引他的注意。所以我当下能做的，也许是带着孩子一起发现生活中比游戏更有意思的事情吧？
今天听了老师的课，突然发现我的思路竟然是对的。
2听完微课后最触动自己的几句话，邀请大家写下来，这样的一份内化，更有利于去把它做到
孩子喜欢什么样的状态呢？应该在以下十大价值里吧。
孩子在意的十大价值，神秘、新奇 、刺激、变化多、节奏快、有挑战和比赛、本人参与、能够得到肯定、证明自己有能力、可以助人。
这句话给了我方向，让我知道该如何与孩子交流。
3思考注入法，在你孩子的（学习，写作业），这些行为里，注入哪些元素，做点儿什么，支持孩子轻松高效的学习？
我的做法：
学习是孩子自己的事情，放手让他安排，无论安排的结果如何，与他一起总结。
每个人都需要劳逸结合，孩子也是一样，给孩子自由活动的时间，不能看他闲下来了就找作业给他做。
温柔的跟孩子交流，相信孩子，让孩子觉得跟家长是朋友，没有交流上的压力，减少坏情绪对孩子的内耗。
放下手机和手头的事，勤快一点，陪孩子互动和娱乐，与孩子提前计划第二天的体育活动安排，比如说一同散步、打蓝球，就算孩子暂时做不到，我们自己也要坚持做到，让孩子知道家长在遵守承诺，无论有人陪伴与否，他让知道自己决定做的事情与他人无关。自己先做到才能影响孩子，身教大于言传。
与孩子共同寻找生活中更有意义的事情，让他感受学习快乐，成长快乐。人生的过程无论是顺境还是逆境都有价值和意义，平静对待当下发生的所有事。
借用群中优秀家长的笔记图片。
X密码胡老师微课第2次作业
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