不知道家长是否有这样的感觉，孩子的书包始终塞得满满的，书桌上摆的乱七八糟。
每逢假日，家里简直成了垃圾中转站，到处是他的课本、练习册、作业本，还有一堆堆的卷子。
尤其是他写作业的周围，连一个下脚的地儿都没有，地面上一片狼藉。
写个作业，找书本的时间比写作业的时间还长。经常丢三落四，东寻西找。
孩子的整个学习过程显得慌乱无章，耗时费力，影响学习情绪，打乱了学习的计划安排。
整理学习用品，看来是一件无关学习大局的小事，但实际上作用不可忽视。小学生重在培养良好的行为习惯。
著名教育家陶行知先生说：“有序之环境促成有序之习性，有序之习性促成理想之学习。”
让孩子整理学习物品，使之井井有条。培养孩子的条理性，不仅可以营造一个有序的学习环境。而且对增强孩子的学习效果，提高学习成绩有着举足轻重的作用。
做事没有条理的孩子，工作、学习的思路也是杂乱无序的。没有计划，没有安排，学到哪儿是哪儿。
就像乞丐夜行，走到哪里黑，就在哪里歇。学习思路模糊不清，对学习目的认识不到位，必然影响学习效果。
所以，培养孩子得条理性，让孩子具有清晰快捷的思维习惯。家长要从生活中培养。
一、保持家庭布置整洁有序。
家是孩子成长、生活、休息的主要场所。如果家里各种家具摆放得体，饰物位置合理，衣橱整洁利落，厨房炊具洁净有致。
生活在这样的家庭里，孩子耳濡目染，自然而然就会形成严谨有序的良好习惯。
二、及时提醒并监督孩子整理学习用品。
有时候，孩子经过几个小时的紧张学习后，可能忘记收拾课本、笔、纸等物品，家长就应该及时提醒他。
有些孩子可能因为懒惰而没有清理学习物品，家长就必须严肃地批评教育孩子，要求立即把用过的笔、纸等清理一下，整齐的摆放在固定位置，以便下次使用。
其实很多时候不是孩子不做，而是我们家长没去监督，没去提醒孩子，究其原因是这类事情没有引起家长的足够重视。
三、固定时间，全家动员，美化家园。
家长可以和孩子商量确定一个固定时间，全家进行大扫除。先各自整理自己的房间，在家里造成一个爱整洁的气氛。
让孩子把物品归位。一直坚持下去，形成一种习惯。
四、纠正孩子“明天再说”、“等一会儿”的拖拉习惯。
家长叫孩子把今天的事做完，孩子往往回答：明天再说或者等会儿。这是一种不良习惯。
学习拖拖拉拉，一天推一天。学习后，书桌上乱成一团，却不马上收拾，偏要“明天再说”，家长必须纠正孩子这种毛病。
要求孩子学习结束后，立即整理书包。把第二天要带去学校的文具放进书包，不带走的摆放整齐，养成用过即收的好习惯。
培养孩子得条理性，关键在于父母。如果父母坚持原则，不代劳，勤提醒。相信孩子一定会做好，并把这个好的习惯带到学习中。
这就是我今天分享的内容，希望能帮助到您。
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