给脑子通通电

开始早自习时，才六点四十，别说学生没睡醒，我自己也打了无数个哈欠。今天我起得特别早，五点四十五，闹钟一响，我就赶紧清醒过来，即使昨晚十一点半才睡。

饿着肚子上自习，加上睡意朦胧，学生一般都在默默看书。今天是给另一个班上自习，没有班主任的威信，尽管我提醒“要调大点音量”，但他们的问题显然不是按音量键就能解决的——他们的脑子此刻还没通上电。

我默默地观察着。我已经在黑板上写下了三个早读任务，一是再次熟读已学的第三单元，二是背诵《飞天凌空》一文中任一片段，三是准备听写。所以还是有人开始完成任务了，特别是六组一号男生，声音洪亮，一个人的声音能够盖过所有人。还有那些边小声读边默默写的女孩子，上课不认真但此刻读得很专心的男生，我站在讲台上，一眼就能看到他们。

何不表扬一下？于是乎我想到了最直观的表扬方式——就写在黑板上，还能长时间保留。

人还认不全，我只得拿起讲台上分座位表，对着座位号不时写下几个名字。

慢慢的，教室里读书声大起来了，看来这种充电方式挺管用。