拆页十二 适合幼儿的三段式教学 《爱和自由》 97页
【R·阅读原文片段】
“简洁”就是废话少说。比如讲一个正方形，我们的老师在给孩子讲的时候会说：“小朋友们你们看！”“小朋友们你们看”就是废话。“你们看，这是个正方形。这个正方形呢有四条长边......”是不是废话？全是废话。讲三角形，“小朋友们请看，老师手里拿的是什么？这是一个三角形，它呢有三个角，一个角，两个角，三个角。”全是废话。正确的方法是，拿起三角形，说：“三角形。”“哪个是三角形？”“这个！”“这是什么？”“三角形！”这就是三段式教学。
“简洁”是幼儿教学的妙法，它使语词袒露，直指对象。它排除了注意对象以外的干扰，给出即时环境的主词。它非常对应儿童初期“电报语”的特点，突出要语，省略杂陈。
【I用自己的语言重述知识】
幼儿教学中最有效的方法是用毫无修饰的词语来精准描述事物主体。比如，教孩子认识香蕉。
第一步，直接指着香蕉告诉孩子：香蕉。
第二步，问孩子：“哪个是香蕉？”再指着香蕉回答：“这个。”
第三步，指着香蕉问孩子：“这是什么？”再回答：“香蕉。”
这个方法也叫三段式教学，是结合幼儿在语言学习初期的特点来设计的。
【A1过去的相关经验】
（时间）今天上午， （起因）我在家陪娃摆积木， （经过）我对小宝宝说：“给妈妈把蓝色的长方形拿过来。”实际上，她现在还不认识蓝色，只认识黄色，于是我接着说：“宝贝，蓝色的就是外边天上的那个颜色，就是妈妈身上衣服的这个颜色哦。” （结果）宝宝听懂了我说拿积木的指令，但是对于我教她的蓝色依然没有听懂，就随便拿了一块积木给我。
（反思）通过对“三段式教学”的学习，我明白了我的问题出在，我应该先拿起蓝色的积木告诉她：“蓝色的“。然后，再问孩子：“哪个是蓝色的？”再指着手里的蓝色积木回答：“这个。”随后，指着蓝色的积木问孩子：“这是什么颜色？”再回答：“蓝色的。”
【A2将来如何应用】
（目标）明天上午的陪娃时间，我要运用三段式教学法教会孩子见到苹果说apple。
（行动步骤：时间）明天上午10点， （step1）我拿一个苹果，直接指着苹果告诉孩子：apple。 （step2）接下来，我问孩子：“哪个是apple？”再指着苹果回答：“这个。” （step3）然后，指着苹果问孩子：“这是什么？”再回答：“apple。” （期待的结果）一个月内，通过每天跟孩子反复使用三段式教学法，用简洁的语言跟孩子沟通，教会孩子2个水果的英文名称。
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