10月21日，一个关于广东高职老师上课没收学生手机被学生“锁喉”两次的视频在网络上热传。这个激烈的场面足以引起了我们对教育领域的深思。据报道，这起事件于10月9日，发生在广东一公立高职院校的机电学院。在视频中看起来，老师显示发现了该学生在课上玩手机，然后就把他的手机没收了。然而这个被没收手机的男生十分固执，他不顾其他同学的阻拦，一心想要将被老师没收的手机夺回。更为令人震惊的是，在拉扯中，他两次对老师进行了“锁喉”的行为，直到被其他同学拉开。
我在想，我们哪里出了问题？仅仅只是学生的问题吗？
首先我们来看，这是一所高职院校，据我所知，高职院校应该没有禁止学生带手机，也应该允许在教室使用手机。
那么既然是允许，为什么上课玩就没收了呢？是否影响到了其他同学呢？是否有相关的手机使用规定呢？如果没有，那么就是老师耍流氓。
其次，读高职的学生大概也都有十八岁了，也就是我们说的成年了。
作为一个成年人，他有权做出自己的选择，并为此负责，比如在课堂上玩手机影响到同学听课，接受相关的处罚；同时，他也有权不听自己不喜欢的课，但是也要承担因为没有听课造成的学业上的问题。显然老师不是在维护自己的权益，而是侵犯学生的权益，同样是在耍流氓。
第三，有人说这是因为老师负责，是为了学生好。
真的是因为负责，因为对学生好吗？如果这个学生不是他的学生，或者不在他的课上玩手机，甚至连他学校的学生都不是，这个老师还会管吗？显而易见，不会。甚至于学生毕业以后怎样，大多也不在关注了。那么，这个老师只是因为这个学生上课玩手机没学到知识而生气吗？没收手机只是希望他好好学习吗？我想，更多的或许是为了维护自己的权威，维护自己是老师这个身份罢了。如此，这个老师不是耍流氓吗？
如果真的是懂学生的老师，懂年轻人的那点脸皮的事，一定不会这样做。
首先，他会反思自己，自己的课为什学生不喜欢听，还会私下与学生交流沟通，找出问题所在，并改进自己的教学。教学，应该是为学生而设计的。
其次，面对血气方刚的年轻人，他一定会给足学生面子——选择善意提醒，课下沟通。自己一把年纪了，那点脸皮算什么。我们老师不必太把自己当回事，如果我们受点“委屈”，用我们的处理方式给学生当示范，学生有所改变，不也挺好。当然，也有学生是无法改变的，那我们更没必要置气了，放过学生，即是放过自己。
第三，他一定知道在矛盾已经爆发的时候，不要火上浇油。在没收手机那一刻，学生情绪上来了，还给他就好了嘛，非得要讲那点师道尊严，死活不肯低头。十八岁的小伙，火气比你更旺，更加天不怕地不怕，甚至可以跟你拼命。
类似于这样的师生冲突的事情时有发声，很重要的原因是我们老师缺少边界意识——面对什么样年纪的学生，我们哪些事该换，哪些事可以睁一只眼闭一只眼，哪些事可以完全不管。千万不要打着“为你好”的幌子，其实是想要控制学生，想让学生听你的，满足你的控制欲。
师生之间应该有一个自由的空间，有了这样的自由的空间，学生才会思考，才会进步，才会成长。
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