真正的世界不在你的书或地图中，而是在门外。
——《霍比特人》
在野草中行走
害怕孩子长大后的索然无味
美国著名作家Richard Louv在《林间最后的小孩》一书中，使用了“自然缺失症”一词，描绘了现代社会的儿童与大自然日渐缺席的亲密接触。
电子产品的横行，让我们的孩子越来越沉迷于手机的世界，向往大自然的童心渐渐消失在网络的快感里，生活也变得索然无味。
我见过太多孩子，才四五岁的年纪，已经失去了探索世界的欲望。没有什么能引起他们的好奇的眼光与探索的兴趣，除了问父母要手机玩，他们竟不知道该玩什么来打发时间。
看到这些孩子，我会有点心慌。我儿子六六现在快两岁了，任何事物都可以成为他的玩具，地上一片落叶，角落里一个扫把，路上一个小狗，他都可以乐乎半天。
可是，越长大越会失掉这样的童真和好奇心，四五岁甚至更大的他，会不会也是这样，除了玩手机，别的事物都不能再勾起他的兴趣。
我害怕这样一天的到来。
我希望他能保持一颗童真的心，越久越好。即使以后随着年月的流逝，也还能拥有着对世界的探索和生活的热爱，即使变成了一个中年男子或是耆耄老人。
于是，和六六在一起时，我觉得我就是一个中年小女童，和他一起玩耍，一起观察，一起探索大自然的美妙。
走进大自然，探索大自然
我们一起去姥姥的小菜园里挖蚯蚓，六六拿着一把小锄挖，把一块荒着的小菜地挖得七零八落，一条条蚯蚓翻滚着身体从土地里面跳跃出来。我们都像发现了新大陆一样地大叫，“哇塞，蚯蚓！”
我们还从垃圾堆里捡了一块小圆铁饼，薄薄的，不会割到手，但是切切蔬菜还是游刃有余的。外公家院子里的那堆敞口的黄泥巴，被我们当做“米”，捡来的锅碗瓢盆配齐了一套厨房的用具，过家家就火热地开始了。
过家家
我们分工合作，妈妈去摘“菜”，小姨（三岁的小姨）切“菜”，六六炒“菜”，忙得不亦乐乎，泥巴饭被我们弄得到处都是，衣服上，脸上，院子地面上。
伯爷爷惊呆了，笑着说，“你这是越活越小，往回长啦。”不仅仅是伯爷爷，所有的邻居都叹为观止，他们无法理解，我作为一个大人，怎么能像个小孩子一样。
当我带着六六和小姨满山野地采摘“乌泡子”（一种类似草莓，但是个体又比草莓小很多的野果），弄得衣服上沾满了荆棘，鞋子也被青草上的水滴大湿，路过的邻里也会叹气道，“这有什么好吃的呢？”
好像学名叫“树莓”
而在妈妈眼里，东西好不好吃并不是那么重要，重要的却是这份发现野果的喜悦与采摘的乐趣，以及童年记忆的回味。
在六六眼里，这一颗颗小小的酸酸甜甜的像是草莓又不是草莓的果子，带给他的却是大自然的味道，以及对大自然最初感情产生的垫石。
上周末，妈妈还带着六六，小姨，成成哥哥，微微姐姐几个平均年龄不到三岁的四个小宝宝去末春的田野里玩耍。
除了六六，虽然他们生长在农村，可是从来也不会被爸爸妈妈带来田野里疯跑。去之前，妈妈和堂舅舅说，小家伙们弄脏了可不要怪罪哟。堂舅舅非常爽朗地答应了。
这还是要得益于我老师的身份。虽然我离经叛道的行为，他们无法理解，但是，鉴于我是一个老师，想着或许还是有我的道理。
五个“小孩”浩浩荡荡地朝田野出发。一路上，我们观察蝴蝶，乡村的路间时不时跳出一个个小青蛙也会让我们兴奋不已。我们在田野里光着脚丫踩着泥巴，在一米多高的成片的野草里躲着猫猫，快乐的窜来窜去。
获悉大自然的秘密
这也许就是大自然教育吧。
我六六认识了蝌蚪，知道了蝌蚪的妈妈是青蛙，小蝌蚪长大了就变成了小青蛙。
他把蚯蚓不小心用小锄挖斩断了，却意外发现，两节断了的蚯蚓在阳光下还是跳得欢快。
他还知道了长得很相似的都像草莓的野果，有一种是蛇的食物，是我们不能吃的。
儿童在大自然中不仅能更好地释放自己，还能实现儿童与大自然的有效联结，从而维护儿童智慧成长，身心健康发展。
一起观察青蛙
而且在与大自然的生物打交道的过程中，激发孩子的同理心，情感的表达以及爱的生发。
去玩水，体会水的温度；
去摸鱼，感受鱼的灵动；
去爬树，看到更高的风景……
把生命还给自然，把童年还给孩子，把教育还给生活。
和孩子一样的童真，在大自然最美的教室里一起学习，一起长大。
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