前几天，两岁半的女儿突然冒出一句话，‘自己的事情自己做，不要别人帮忙做’。看着她圆圆的脸蛋，认认真真的神情，像个小大人一样，实在忍俊不禁。便问她：“这句话是谁教你说的”。妹妹玩着手上的玩具，心不在焉的说道：“哥哥教我的”。尽管女儿会说这些话，但是并不怎么理解，有时候面对散落一地的玩具，想趁此机会从小教她学会收拾自己的东西，但是效果并不理想，不是不肯动手，就是磨磨唧唧。跟牛一样拉都拉不动的时候，便控制不住自己高声大吼，显然这个行为，并不能使孩子进步。

俗话说三岁定十八，好的习惯终身受用。很多为人父母都有这个困扰，孩子换下的衣服随意扔到床上，家里刚刚收拾好，只要孩子一回来，不用几下子功夫，就变乱了，客厅的桌子，沙发，地板上都是孩子的杰作，这个家怎么样都收拾不完，而学习桌上更是杂乱无章，学习资料，作业本，用过的橡皮擦，铅笔早就不知道放在什么地方了。盼呀，盼呀，孩子什么时候才会长大啊，自己的事情自己做，少点给父母添麻烦。

为什么你有一个邋遢的孩子？

前几天看《忍住！这插手！让孩子独立的自我管理课—整理好身边的物品》这本书时，便是指导父母如何培养孩子的动手能力，学会整理身边的所有物品，里面的内容挺合适大众父母的。本书是由日本人高取志津香著作，同时也是JAM网站法人。这个网站是日本和美国英文首字母的缩写，说明这个网站是日本和美国两地的父母和孩子以及老师的交流平台。JAM网站于美国取材，再结合日本的实际情况提出沟通技巧和训练方法，一经推出，便在日本各界大受欢迎。《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》本书有三册，第一册是“合理安排时间”培养孩子的时间观念；第二册是“整理好身边的物品”培养孩子独立自主意识；第三册是“正确的金钱观”引导孩子正确金钱价值观。

今天要讲的第二册《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课—整理好身边的物品》本册的开篇提到不单单是孩子存在收拾难的问题，其实父母也是一样，接着从父母的角度讲述，如何控制自己的行为，给孩子正确的示范，以此帮助孩子整理好身边的物品，其中本书穿插了15个训练方法和4个指导方式，帮助家长和孩子有效实践。

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父母应该明白的两件事

1、孩子不收拾的原因

孩子的天性形成。小孩子一般三分钟热度，一会玩这个玩具，一会玩那个玩具，遍地是玩具方便他们寻找，就比如有时候我们大人收拾很干净的时候，突然平常找得到的东西却找不到一个道理。并且小孩子大脑可能还没有整洁这个概念。

父母过渡插手。对于物品乱放，很多时候忍不住，管不住自己的手，看不过自己眼。等不及孩子动手收拾，自己就把孩子该做的事情给做了，导致孩子没有机会学习整理物品。很多时候我们在与他人聊天抱怨孩子老是乱扔东西，怎么教都教不好，打也不行，骂也不管用，父母应该反省自己的言行存在哪些误点。

2、家长本身也会收拾困难

觉得那些高级点心的精致盒子和包装袋，总有一天会派上用场，就攒了一对，结果也不过是保存了一对漂亮的离家。心里想着，孩子小时候的绘画和手工都是美好的回忆，不能扔了！就这样，家里的空间变得越来越局促

高取志津香这段话正是说明了父母也会意中收藏垃圾。就像我们平时在收拾的时候，会发现这个用不着，那个用不着，但是又不舍得扔掉，结果物品越堆越多，物品多，空间就会变少，看上去比较乱。

会长衣服的椅子。很多时候会贪图方便，直接把一些衣服堆放在椅子上，结果椅子上的衣服越多，孩子看在眼里，也跟着模仿。

父母如何帮助孩子整理物品

1、帮助孩子创建整理环境

准备箱子。家长根据物品分类，形状和大小准备对应的箱子。

制作标签。给箱子贴上标签，便于了解物品情况。

小事开始。指导孩子物品收拾的先后，孩子身边的小物品开始，一点一滴帮助孩子整理。

优先摆放。给孩子划分摆放区域，比较常用的物品要放在容易拿的地方。

营造气氛。孩子在快乐的氛围下，更热衷热做事，音乐是不错的选择，另外把整理物品看做游戏活动，例如孩子在幼儿园，可能也有整理自己的物品的时候，当老师把这个看做是一场游戏，鼓励大家收拾好自己的物品，孩子们一般乐此不彼。

2、与孩子沟通，转变表达方式

引导孩子。说话方式不同，结果往往也不大相同。比如，对孩子说‘快点收拾’，不如说‘看过的书本放回书桌’转变成后一句，既有目标也明确地点，具备引导性。

表达清晰。我们与人沟通有一种情况，可能我想说内容是100%，但我表达出来变为80%，对方接受信息只有60%，而把这个信息行动起来只有40%。因此在开口之前，一定要组织好自己的语言，确保孩子听得懂。面对这个问题有四步法能解决，交代清楚四要点即可，分别是‘什么东西’，‘什么地方’，‘什么顺序’，‘为什么要这么做’,有点类似5个W和1个H。

孩子复述。对于较小的孩子，可以选择让孩子复述你话，要是能够复述出来，反过来说明孩子理解了你的意思，而且也有认真倾听你的话。

3、有功要赏，有过要罚

孩子做到了就要表扬。表扬认可都有神奇的力量，我们自身也是希望得到在乎的人认可。而这个力量对孩子更多。孩子的行为受到表扬，努力在孩子眼里得到回报了，因此孩子会加倍努力，此时能激发出孩子更多的潜能，更多的优点，这是个良性循环。

比如表扬的话语有“真棒”，“能完全这件事，真是了不起”，“今天又帮了我一个大忙”诸如此类，不要吝啬称赞的语言，同时注意不同场景使用不同的语言，另外还可以准备一些小礼物，小点心犒劳孩子的付出

孩子拒不收拾怎么办？

家长自我检查。如果孩子拒不整理，是不是家长期间说过什么话，或者你不知觉中已经帮孩子完成本是应该孩子完成的任务。

强调时间点。给孩子规定时间点，比如说‘晚饭前需要把玩具收好，睡觉前需要把玩具收好’。

与孩子交谈。先向孩子阐述没有收拾的事实，转变孩子的想法，协助孩子，帮助孩子行动起来。比如“把房间收拾好”，孩子可能会说‘等一下先’，进而家长会问‘等一下是什么时候’，确定收拾时间。或者是‘房间怎么样看起来比较舒服’，“干净的房间可是会让心情变好”，与孩子交谈，引导孩子明白这个道理，越往后孩子的会形成自主的意识，就不怎么用家长来提醒。

制定规则。对于培养孩子收拾习惯，与家庭成员一起制定相关规则，不论大人还是孩子必须按时间规定收拾，划分收拾区域，没有完成的惩罚。让孩子参与进来，签订合约，明白当中需要承担的责任和一定压力。

家长立场坚定，说到做到。要是孩子还抵死不从，就要采取必要性措施。告知孩子，不收拾的话是不是证明不需要了，不需要我就当垃圾处理掉，要是孩子仍然不为所动，就直接扔了吧，多几次这样，孩子就老实收拾了。另外很多家长仅仅是说过就算，父母不当真，孩子肯定不当回事。

父母应该让孩子明白的事情

1、认识责任，承担责任

自己的事情自己做。很多孩子没有这个意识，因为父母能帮忙做，比如上学忘带作业本，让父母带过来。父母是可以带过来，但是你潜意识没有意识到带作业本本是你责任。同样自己的东西，就需要自己整理归纳。

2、公共空间与私人空间

孩子的意识里还没有公共和私人之分，因此更不会顾忌他人感受。我们在外面的公共场合，可能会经常教导孩子这是公共场合，不要随便扔垃圾，不要弄脏了，这是别人的，在家里同样也需要告诉孩子，客厅，厨房，阳台这些是公共地方需要家人一起维护整洁，并让孩子打扫自己的房间。这可以培养孩子的心中有他的精神，防止孩子养成自私自利的性格。

3、整理好自己的学习用具

文具与资料的分类。培养孩子的收拾学习用品，也是帮助孩子更好的学习，孩子自己必须明白，学习上东西更需要自己动手，节省找的时间，余下更多时间学习。

另外本书有许多有趣的绘画，直观，诙谐，易懂，相信孩子也会喜爱，还有试一试本书15个训练方法，可能有意想不到的效果。

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我们常说靠天靠地不如自己可靠，我们陪伴不了孩子的一生，但是我们可以培养孩子的整理能力，使自己的生活井然有序，条理清晰。从《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》本书起，管住我们的双手，孩子的事情让孩子自己做。