七月三十一日
考察工作室的第二天。
今天早上出门，哇！感慨一下，上海天气真好，！清风徐徐，整个人感觉很清爽，很舒服。几分钟路程，便来到了兰爸教育工作室。还在门口，就听到了里面孩子们欢快的声音。进去之后，我到每个教室里看看，孩子们都在开心的说着话。哦！我还看到了两张新面孔。简单的问了下，原来是天天和军军，昨天，孩子们给我介绍过这两个小朋友。
“军军应该叫大朋友了。”这是嘉嘉昨天跟我说的。哈哈！军军确实长得很高大，是上初一的孩子。不过，他很安静，好像是身体不太舒服，张老师让他多休息会儿。
四处兜了一会儿之后，我拿了一本大教室办公桌上放着的课本《加拿大语文》来到美术室，打算看一看。工作室里有一种特别的祥和宁静的氛围，很容易让人安静下来看会儿书。因为到九点钟了，于是孩子们也相约安静下来了。上午九点到十一点是每个孩子自己安排自己任务的时间，如完成暑假作业，完成家长布置的作业，背诵学过的古诗，古文，背诵《林克妈妈英语幽默故事》，练习听力，练习英文歌曲，等等。整个过程，孩子们自己处理自己的任务，几个老师只是负责检查，指导，提供他们需要的帮助。
天天和冰冰一起留在了美术教室，她们俩在写作业。
毛毛和豆豆一开始也在美术教室写作业，做摘抄，后来她们俩和刘老师去隔壁图书室练习英文歌去了。
冰冰很特别，她有一只粉色绒布海豚，是她的小宠物。她今天给它取名叫“草莓公主”。哈哈！冰冰很喜欢和“草莓公主”说话、聊天。天天今天也带来了一个绒布小兔子，她们都很喜欢这种小玩偶。两个人休息时拿着小玩偶对话呢，当然，都是一些很有意思的童话对话！
冰冰写作业比较慢，不一会儿就要和“草莓公主”说话。而天天写作业比较快，她很快就写完了。当她听到冰冰在说话时（和“草莓公主”），她就会跑过去，参与到说话中去。慢慢地，两个小女孩忘乎所以了，声音也变得很大，我的看书便受到了影响。我要天天回座位，要她自己看书阅读或者干其他的事情，因为冰冰的作业还没写完。但是天天总要跑过去和冰冰说话。后来，她俩的声音很大，影响了隔壁图书室的孩子们了，于是，就有孩子跑进美术室投诉她们俩声音太大了，让她们声音小点儿。但天天不知怎么的，老是安静不下来。张老师也过来了，问她怎么发出那么大的声音，之后就教她们用“气”说话，不用声带说话，这样就只有两个人自己才能听到而不会打扰别人了。哈哈！张老师真幽默！两孩子觉得这办法不错，能接受，后来再说话时，声音就很小了
我觉得，张老师在处理孩子们这种情况时，不像大多数老师那样，严厉呵斥，再这样就怎么样怎么样......他更多的是让孩子们自己相互监督，或是想出更合理的办法让孩子们以另一种方式处理自己面临的状况；关键的是，这种方式是孩子们能接受的。
不过，我发现，天天不太会合理安排自己的时间和该要做的事情。她很快就完成了作业，但之后就不知道该干嘛了，于是一直找冰冰说话。冰冰本来很安静，也挺会安排自己完成作业的时间，但今天上午做得不好，估计受天天的影响了。天天要多多调整，学会自己合理安排时间，做事情的能力，也要多根据别人的情况来做事情。
我在美术室看了几篇《加拿大语文》中的英语故事之后，也来到了图书室。这里有豆豆、毛毛、奕奕、远远、嘉嘉，他们在练歌。嘉嘉除外，他在一旁看书。
Sound of Music挺难唱上去的，音比较高，可孩子们可没觉得很难学，都想学会唱呀！豆豆音很准，毛毛一开始老不在调上，但她在刘老师的指导下，听了很多遍这首歌的音频后，慢慢着调了，哈哈！关键是这些孩子会很主动要求老师听他们唱，一点都不怕丢丑啦！奕奕很快就跟上调了，最可爱的远远一边在长桌上折纸，一边低着头接他们的词唱，唱得很不错耶！就是他总把最后一个词的音很搞怪地拖得老长，其他小孩子都有意见了。于是，最后，他练习的时候，他就不搞怪了。哈哈！听取别人对自己的意见很重要！
11点了！孩子们听到上课的歌曲铃声（是一首7月份张老师教过他们的英文歌 I AM SAILING ），都赶紧跑到大教室那儿去了。要上英文歌课了，他们是有多喜欢这堂课！
不过，唱歌之前，张老师花几分钟要他们汇报一下自己上午九点到十一点各自做作业的情况，都做了什么作业，自己的时间安排合理不合理，效率怎么样。孩子们一一给自己作总结，向张老师汇报。我坐在长桌后面，听着孩子们讲一个上午的情况，觉得他们都了不起呀！都很客观地分析着自己，虽然有做得不好的地方，但也能大方的讲出来，让老师和同伴们都了解自己的情况。我想，这种民主般的讨论和总结过程，会让他们更多了解自己的优缺点，也会让他们向做得好的同伴学习吧！
总结完了，开始唱歌吧！孩子们先欣赏大教室音响设备中放出的男声版和女声版Sound of Music，还在张老师引导下说了说自己喜欢哪个版本以及原因。张老师真是时刻都在引导孩子学会欣赏，学会思考问题！
最终大家决定学习女声版。刘老师这首歌唱得非常好，据张老师说她学过声乐。张老师便让大家跟着她学。跟唱了几遍，大家将歌曲的前四句唱得像模像样了，还一再恳求刘老师给他们作示范唱。连我这个平时五音不全的人，内心也迫切想跟着大家一起学了，赶紧跟着唱吧！
后来我和张老师聊天，说起暑教班这个唱英文歌的课程，张老师跟我说，他当年教自己女儿英语时，就主要采用了学习英文歌和看英文电影的方式，这种方式对他女儿当年的英语学习产生的效果非常明显，而且工作室周末英语班的军军，也是因为学唱了很多歌曲之后，英语各方面进步都很大了。其实，我想说，确实是这样，虽然我的五音不全，但也还是尝试去学过很多英文歌曲的，它对我当年的英语语感的养成起了很大的作用。当然还有后面要提到的观影课，也是这样子的，对英语学习很有帮助，是很值得老师们引导孩子通过这种方式去学习英语的。
回到今天的课吧。十一点的课上完之后大约是十二点钟午餐时间了。今天中午有糖醋小排骨，孩子们吃得很开心。当然并不只是因为这个菜，而是孩子们很享受在工作室吃饭这件事情啦！我才吃第二次，就开始享受啦，味道真的很不错！听张老师说，是工作室一位晚托班家长烧的。这位厨师家长开一家小饭店，孩子这些菜品是会根据孩子们的意见进行调整的，而且烧菜的油是专门为工作室购买的。厨师烧的菜尽量满足每个孩子的口味，所以大家都很喜欢吃！
还有就是，午饭之后是静修课时间，大家非常安静地享受自己读书或者干其他事的时候，我也很享受这个时光。
豆豆在图书室看书，嘉嘉，还有我，在画素描，我们俩不停的看看对方在画什么，呵呵！远远在用废弃的硬纸盒做东西，我一边画一边看他，但不知道他在做什么，轻轻问他，他不答，可专注了，不理我！奕奕和钰钰在和大教室相连的小游戏室里玩了一会陀螺，后来钰钰躺到沙发上休息了，奕奕也走进图书室来观察远远，一旁猜他在做什么，猜了很久。后来远远说他也不知道他做的是什么东西，不过，对我来说，他的那种凝神的状态让我印象很深刻，我还偷拍了一张照片，哈哈！
静修课的时间总是感觉很快。一点半了，沈老师来上语文课了。于是，先是低年级的孩子们到美术室上语文课。沈老师，我今天第一次见他。他是个很儒雅的老教授，上课时，他教的是短篇的古文，看起来有些生涩，但孩子们倒是一个问题接一个问题的问沈老师，让我想起了电视中看到的私塾里的情景：一群小孩子跟着老先生认真地学着一个个汉字，一句句古文，画面很温馨。后半段沈老师给孩子们讲了《聊斋志异》里的一个鬼故事，他们很爱听，听得很入迷。
一天下来，文化课程学习要结束了。大家要去楼下进行体育活动了！有意思，还有体育课上！他们先去楼下小区健身园，然后去小区网球场。男孩子们踢足球，女孩子们玩玩荡秋千，活动活动，还是很舒展的。
接下来，大约是下午五点钟，安排了半个小时的观影课。大家看的是《音乐之声》，一部不错的影片，也是孩子们看过很多遍的影片。和孩子们一样，我很喜欢这部影片，也看过很多次了。观影课是张老师安排给孩子们学习英语的，还会让孩子学习电影台词，讨论和欣赏电影内容等等。
观影课之后，大部分孩子都被家长接回家了，留下来的几个，还有远远，钰钰在等家人来接。于是，他们去搞拼搭活动了。下午时，奕奕空闲的时候拼搭木质的伦敦塔桥，他在这些动手活动方面很厉害，只是还剩下一小部分没拼完，因为急于要回家了。远远动手能力也很厉害，他接着把奕奕剩下的伦敦塔桥拼搭完。还是那样，他集中注意力时，神态凝重，非常专注，哈哈！看来，这些拼搭手工对孩子们很有吸引力！
一天下来。我的观察，让我感受很多。我很佩服张老师的教育理念，他安排的各种孩子们欢喜的活动，注重文化的熏陶，和他教育孩子的耐心与细心。我要多多向他学习！
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