一直以来有不少家长有提到，子女因为手机耽误学业，或者说手机害了孩子做作业拖拖拉拉习惯，那针对这些问题啊。
首先我要强调的是我们千万不要一觉得某种事物对孩子不好，马上就要封杀掉，比如说游戏手机早恋等等，封杀的意思是什么？就是我们心里面有一个潜台词，这个是无利大于弊，或者说我没有兴趣也没有心思去了解这个事物，对于我的孩子来说到底有什么好处，我更不愿意去考虑封杀之后对于我的孩子会不会有负面的影响。那既然是这样，那么最简单的，最不伤脑筋的方式就是一刀切，直接封杀掉，也不见心不烦，比如说在对待手机上，很多爸妈是用挨打的方式去对待孩子，不受到手机的影响，不给她买手机，避免让孩子接触手机，因为在很多家长看来，只要远离了污染源，那么孩子自然就不会受到影响，事情真的这么简单吗？
其实在我看来这种做法无异于杀鸡取卵，我们为了眼下的利益而牺牲掉长远的利益，或者说因为过于保护而让孩子失去了很多成长锻炼的机会。大家应该都看过一些关于穿越题材的影视作品，比如说让一个古代的人一下子穿越到现代，那么他就会和新时代格格不入，或者说一心想要回到自己曾经生活的时代，为什么会这样呢？
因为这两个时代中间有一个断层，这是他没有经历过的，也是她完全陌生的，那么在这种情况下，他想要去顺应新时代，就必须要学习，把自己缺失的一部分给补回来，这种后来者的感觉，追赶者的身份，实际上是让当事人非常不舒服的，从人性的角度上来说啊，我们都愿意被追赶而不愿意去追赶别人，往往意味着我比你落后，我不如你，这种感觉是让人非常不舒服的，那么讲到这里呀，我相信大家应该差不多能够听明白我的意思了，实际上手机也是。
如果我们为了不让手机游戏影响到孩子，就简单粗暴的让子女远离手机，来一个大风沙，那么在手机这个领域，孩子就会逐渐的落后于同龄。他们就会失去共同的话题，变成两个时代的人，你比如说咱们当下比较流行的一些概念，比如说去花店，物联网，智能穿戴，智能机器人等等，那假如说，当我们身边的同事都在谈论这些话题的时候，而我们甚至连听都没有听说过，或者说即便是听过，也根本不知道他是什么意思，那么在那一刻你的感觉会是怎样的？是不是有一种被遗弃，被挤到别人的感觉，那种感觉实际上是非常不舒服的。
所以我们必须承认，人是群居的动物，我们没有办法脱离集体而单独生活，就好比孩子在学校里面，他每天都要和很多的同学去接触，过程当中共同的爱好，共同的话题，共同的经历，就是拉近他们彼此关系的纽带和桥梁，那如果同学们都有我们的孩子没有，如果同学们都懂，我们的孩子不懂，那么孩子就很难和同学们融入到一起，甚至，他会从骨子里面产生一种深深的自卑感，当然我这样讲并不是说一定要让大家给子女买手机，只是想要让大家明白，任何一种事物，它都有正反两个方面，我们不能不分青红皂白上来就给他封杀掉。
在这里我想送给大家一句话，胃经之时不可有偏见，既听之后。不可无主见，什么意思呢？意思就是说，在我们还没有完全了解一个事物的时候，不要盲目的否定，或者说带着偏见去看待它，了解完了之后又不能够人云亦云，要有自己的思考和主见。
所以对于子女玩手机游戏这件事情，我给大家的建议是，不要盲目的封杀，我们要通过手机游戏培养子女自我管控以及抵制诱惑的能力，那首先我们谈一下到底要不要给子女买手机和电子产品呢，或者说在什么情况下可以给子女买。
关于这一点，我的建议是，在初中之前，我不太建议大家给子女买，除非是因为特殊需要，因为在这个阶段孩子的自控能力还比较弱，包括手机里面有很多不健康的内容，都容易对孩子的成长造成影响，这个阶段非常说还没有一部属于自己的手机，但是它同样也会接触到手机，所以我们必须要利用好这一个阶段，帮助孩子培养起自我管控的能力，这样等到孩子真的有一部属于自己手机的时候，他才能够更好的去管理手机，所以说在初中以前的阶段，每天都会拿着父母的手机玩一下游戏或者说看一下电视，那么这些都是常有的情况，所以在这个阶段是非常重要的，如果父母不能够做好时间和频率的控制，没有帮助孩子养成懂得节制有时间。学会控制自己欲望的品质，那么孩子就很容易玩手机上瘾，出现很多我们不想看到的结果，而且这些品质在孩子越小的时候培养就越容易。
那么具体该怎么做呢？
首先，给子女谈一个约定？这是经常会发生的情况，很多父母也会觉得只要孩子作业完成了，那么适当的玩一下手机也没有关系。然后也很少给孩子规定时间，每一次基本上都是凭感觉，甚至还有很多家长是看心情啊，凭感觉。最近心情好的时候就让孩子多玩一会儿，心情不好的时候就让孩子少玩一会儿，有的时候给孩子规定好说只可以玩一个小时，然后转身就去忙了，感觉时间差不多到了就提醒孩子差不多要停下来了，或者说因为忙啊，就把这个事情给忘记了，等到想起来的时候发现还在，还在玩，这实际上是一种特别不好的做法，长此以往，就很容易学会钻空子，看脸色。对他的时间管理和自控能力的培养是没有半点好处的。
所以在这个方面我给大家的建议是不要以天为单位，这样很不容易管理，最好我们能够以周为单位，也就是说以一个礼拜作为一个单位，你比如说我们可以和孩子约法三章，每个礼拜我给你三个小时，或者说几个小时玩手机的时间，至于你什么时候玩，玩多久玩多少次，我都不管，反正总共是三个小时，玩够八个小时，就只能等到下个礼拜了，而且没有任何的商量余地。你看，在这种情况下，孩子就要自己去规划时间了，他可能会一次性把这三个小时全部玩完，也有可能把时间分配一下，比如说每天规划，晚多长时间，同时他还要考虑时间和次数之间的关系，这恰恰是锻炼孩子的时间观念和自控能力的最好方式，那么过程当中啊，家长要做的就是严格的把控好时间，做到绝对执行，如果家长能够长期的严格的按照这种方式去做，那么孩子就会在不断的犯错误，总结反思和修正当中，不断的提高自我的时间管理和自控能力，当然如果过程当中啊还是执行的比较好，家长还可以在每个礼拜时不时的多赠送孩子一点时间作为给她的惊喜或者说额外的奖励，这些都是非常不错的一些手段。
那么通过手机这件事情，我想告诉各位家长的是，孩子并不是天生就会实践，管理也不是天生就能够做好自我控制，这些都是在日常生活当中家长潜移默化的引导，还有教育的结果，那么如果在这个阶段我们培养好孩子的时间管理和自控能力，那么等到他真的拥有一部自己的手机的时候，拍的自然的就能够更好的去管理手机。
好的，那接下来咱们谈一下，当还得拥有了一部真正属于自己的手机的时候，家产长要做的就是管理好时间其实啊，只要你仔细的思考一下上面讲的内容，也就很容易做到举一反三触类旁通，其实道理都是一样的，不过还是要送给大家下面这一句话，大家仔细听一下，这句话的内容是紧盯两头监督过程，先来简单的说明一下，紧盯两头，是指家长应该把重心放在两头上，这里的两头啊，是指开头和结尾，分别代表的是开头的计划制定约法三章，和结尾的最终目标，而监督过程，家长也要把一部分精力分散在过程的监督上，但是你的重心还是要放在两头上，所以呀。正把手机交给孩子之前，一定要要求孩子制定计划，并且和孩子约法三章，这两者缺一不可。
其实我们最担心的还是还会因为手机影响学习，或者说养成一些不良的习惯，那么我们就要以这个为目标来要求孩子，比如说你可以和孩子约法三章，我们以一个月或者说以三个月作为一个周期，为什么要这么定呢？因为孩子每个月都会有一次月考，或者说每三个月都会有一次期中考，然后以孩子的月考成绩或者说期中考试的成绩作为检测的标准，那如果说考试成绩比之前有了明显的下滑，那么不好意思，说明手机已经严重影响到你的学习了，而且在我看来你目前也没有能力做好手机的管理，所以只能把手机暂时收回，那如果你能。在下一次考试的时候把成绩提升回来，我们可以考虑将手机重新交给你管理，但同样也要约法三章，一旦我们发现以前的情况，那么我们还会把手机重新收回，直到你完全具备管理手机的能力为止。
在和孩子约法三章的时候，家长一定要要求孩子制定一个计划，为什么要制定计划？因为计划是直接指导孩子行动的具体的方向，比如说在过程当中他会如何去使用手机，如何管理手机，计划制定完了，然后再亲的双方都认为没有问题的前提下，大家达成一致，并且开始执行，那么计划的制定啊，就是为了让孩子清晰过程当中他具体的行动方向，而不是凭感觉，如果没有一个具体的计划作为指导，一定会影响到孩子成绩下降，即便是制定了计划，也并不代表就不会有问题发生，过程当中依然会有很多问题产生，比如说因为孩子没有控制住自己一时贪玩了，玩手机时间过长了。等等，会有很多这样的情况发生，在这种时候家长可以适当的提醒，但是一定不要因为这种小事而让自己产生情绪，进而对孩子的批评数落打骂，我们一定要拉长时间看待问题，不要忘记我们和孩子的约定，毕竟最终还有一个评判标准的，那就是他的考试成绩。
既然你选择了相信孩子，你愿意把手机交给他管理，那么就要贷款了，给到他的，其实这一点恰恰是一个智慧的家长，还是一个出色的领导者之后往往最不容易做到的那就是总是要忍不住插手，很难做到完全信任，所以这也是需要我们家长去不断修炼自己的地方，那如果我们总是忍不住要插手，那么和孩子会冲突不断矛盾，不断做不到相互信任，最终那些所谓的约定啊，也就是形同虚设了。我不知道大家还记不记得我刚才送给你的那句话，我们再来重复一遍，紧盯两头解毒过程，希望大家能够反复的琢磨，推敲一下。
最后送给大家一句话，功夫总在功夫之外，只有我们的孩子小的时候做好一些提前准备，帮助孩子培养了一些优秀的品质，那么这些品质啊，他会带孩子人生的关键之处跳出来，成就他，相反那些不愿意未雨绸缪，总是喜欢临时抱佛脚的家长，往往会被各种问题搞得晕头转向，苦不堪言
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