文：王宝华
那个留守儿童的两块糖
周一第一节课的课间，我刚进办公室，班里一个最调皮的男孩子兴冲冲跑来办公室。
“老师，老师，王齐同学带糖来学校，你看！”顺着他舒展开的手里，看到了一块上面标注“情缘168”的糖。
“好、好，放桌上吧！”我忙着在写教案分析，也没再问这个孩子什么，他也没有继续说就走了。
那个留守儿童的两块糖
上课铃响了，匆匆忙忙收拾好教案、扩音器、课本、习题本等等。
走进教室。
“老师，王齐同学带糖来了，我交到讲台上了”，另一个男生说着指了指讲台的方向，同学们的眼神一齐看着我。
是啊，桌上赫然躺着一块咖啡色的“情缘168”糖。
我点带糖来的男孩名字，问：“老师强调几次了，不让带这种零食来学校？”
我一边说一边在讲台上布置着我的课本和教案。等我抬头时，这个男孩已经低着头站在自己的位置上了。出奇的安静，整个教室也在等我们两个的对话结果。
我想他应该是知道自己的错误了，因为我们一直在强调不准吃零食，更不准带到学校来。
“为什么还带来？”我不客气的问。
“我妈妈昨天给我的，我忘记放家里了。”他小声的说，声音小的连针掉到地上都能听到。
“下了课，跟我去办公室。”我仍然很生气，带零食来学校的事屡禁不止。
“咱们开始上课......”
那个留守儿童的两块糖
一堂课结束了，孩子们都很认真的听讲，而我也很享受讲授知识的过程。所以一堂课似乎一瞬间，下课啦！
收拾完讲台的东西，快速离开教室，因为还有作业要批改。当我坐在办公桌前时，才发现身后还一个“小尾巴”---男孩。男孩原来一直跟在我的身后，我却没有发现他。
“老师说过不能带零食进学校了吧？”
他点点头说：“说了。”
“为什么还带来呢？”
“昨天妈妈给的，我忘记放在家里了。”
“前几天咱们刚刚开过班会，一再要求不要让孩子吃这个垃圾食品，是吧？”
他点点头。
“以后不准再带了，明白了吧？”
他还是低头的点点头，明显是知道错误就能改的样子……
晚上一个陌生的微信号加我好友，我看了一眼拒绝了，一会微信又响了，这次有一个条备注：我是王齐同学的爸爸。
我想坏了，我今天熊这个孩子了，不会是孩子想不开吧？最近这个地方的孩子有想不开做了蠢事的，老婆今天也发来四川那里有一个老师温和的批评了孩子几句话，被家长告到教育局，整个学校都受到处分的事件。这个家长会不会威胁我？会不会明天来学校闹事？会不会明天也会告到教育局？我加他好友，他会和我说什么？
我怀着忐忑的心，点了“通过验证”。
微信一会响了，打开一条微信信息：您好，老师，我是王齐的爸爸，我和他妈妈常年在外地工作，我的孩子，你们几位老师费心了。
我一下子意识到了我错了，孩子两次跟我说是妈妈昨天给他的，他忘记放在家里的。可是我却没有意识到他说的话，如果母亲在身边的孩子，怎么会一直强调这是妈妈给他的，他是留守儿童。
妈妈给的东西很平凡，他却很珍惜。
我马上回复道“不好意思，我今天熊这个孩子了，因为他带零食来学校。”那一刻，我的内心翻滚的情感，真找不到语言来组织。
我就想看这个家长怎么回复我，毕竟这个家长的年纪和我相仿。
那个留守儿童的两块糖
“孩子从小跟爷爷一起生活，和我们不亲，打电话说不上几句话，就挂了，也不知道说什么！上次打电话，他爷爷熊我，说我打电话就知道问成绩好不好。”
是啊，我也是我孩子的父亲，在孩子的成长中，我也缺失我孩子世界父亲的角色。
大脑飞速的组织语言。
“是啊，在我们成人的世界里，过多的注重成绩的问候，因为我们知道成绩的重要性，想让孩子不要像我们这么辛苦，为了生活，为了梦想，或者为其它。”我回过去信息。
“是的。太对了！”秒回我的信息。
大脑还在旋转，因为这个孩子的问题我还没有给他解决，继续回复道：“孩子这次考试很棒。而且很懂事，如果不聊天，我一直以为是你们家长的功劳，作业都是高质量的完成。”
他回过信息来：“很惭愧，我们从来没问过他的作业。听他爷爷说，都是他自己写作业，再说，我们的文化水平不高，辅导不了他，也没有时间见他。”
“这么说更能体现了这个孩子是一个独立自强的榜样，他能自己把学习搞好，每一个清华北大的高材生，不是都有一个很有文化的父母。”
短信发过去，我又后悔了，好像自己很有文化似得。不应该这样说，可是撤不回来了。
时间一分一秒的过去了，手机没有任何动静。
短信响了，“他除了自己努力，还是老师们教育的好。”
......……
第二天早读课，男孩拿着一本习题走到我跟前说：“老师，这个地方错了不是‘一览众纵山小’而应该是‘一览众山小’我说:“是的，你很棒，能发现问题！”当时大家都在读书。声音盖过我们俩的说话！
我说：“我和你爸爸昨天聊天了”它怔了一下，看了看我，马上低下了头。
我说：“你爸爸说对于你的成长，他参与的太少，他很歉疚你，但是不知道怎么和你沟通！”
男孩抬头看我了一眼，我就明显的看到男孩眼圈红了，晶莹的泪水布满了眼眶。说：“我想把妈妈给我的礼物带在身边，因为那样，好像妈妈就在我身边一样温暖，可以笑，可以哭，可以撒娇......”
他在说的过程中，我的眼里满含热泪！
我想用《慈母情深》和《父爱之舟》里面的作者一样，他似乎一下子长大了。
我想我在宽慰他和他的父亲时，又好像我是自己跟自己诉说。
爱有时候就像《慈母情深》中的妈妈，为了孩子拼命地争分夺秒的工作，即使极其瘦弱也不曾休息片刻。
爱有时候就像《父爱之舟》一样，在细微之处温暖作者和读者的灵魂。
朗朗读书声的教室里，黑黑的屏幕上出现了一行字“爸爸会为我撑起一片天，您让恶劣的环境变得温暖！”
我看到了孩子抹眼角的样子。
那个留守儿童的两块糖
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