绘本讲师训练营【31期】1/21阅读原创《绘本之力》读后感1

29016-谢柱萍

绘本讲师训练营【31期】1/21阅读原创《绘本之力》读后感1

        这是我阅读的关于绘本的第二本工具书：

        《绘本之力》

        作者：

        ［日］河合隼雄   

        ［日］松居直   

        ［日］柳田邦男

        翻译：朱自强

        封面上，绿色作为主色调，充满活力之感，爸爸和儿子亲子阅读的背影，亲切又美好。

        今天阅读的是三位作者写的三篇前言：

绘本讲师训练营【31期】1/21阅读原创《绘本之力》读后感1

1.《神奇的绘本》——河合隼雄

        绘本实在是神奇的东西。从零岁到一百岁的人都能从中获得乐趣。即使是小小的，或薄薄的一本书，里面所包含的内容都极为深广。只要看过一次，它就会留在记忆中，如果被偶然想起，就会使人心神摇荡。

        非常认可这一段话，在参加绘本讲师培训前，我所读过的绘本寥寥无几，第一环节自我介绍时我所说的印象最深的绘本是《爷爷一定有办法》。三天培训结束后又参加了一轮21天绘本读后感打卡，所读过的绘本算起来也有几十本了。真是“不看不知道，一看吓一跳”，原来经典的绘本数不胜数，印象深刻的绘本如此之多，从宫西达也的感人恐龙系列，到关于婚姻与爱的鳄鱼爱上长颈鹿系列，从感知生命的绘本，到感受四季之美的诗歌绘本......

        如果此刻再有人问我“印象最深刻的绘本”，我该怎么回答呢？

2.《绘本觉醒之时》——松居直

        绘本里有两个语言系统。一个是以文字来表记的文章，另一个是绘画。实际上，所有的绘画都能作为语言被阅读。不识字的幼儿，一个人翻开绘本，享受其中的乐趣，是因为他在阅读图画。

        在不了解绘本之前，我也像很多人一样停留在“孩子那么小，怎么会看书”这样的阅读误区中。现在，我觉醒了，因为在每天的亲子阅读中，我也看到仅十一个月大的女儿在独自读图的情景。

3.《与生命共鸣的绘本》——柳田邦男

        在前面河合隼雄的前言里就提到“柳田邦男作为一位纪实文学作家，把他的名字合绘本连在一起，应该会让人感觉讶异吧”。

        这个疑问在这篇柳田邦男所写的前言得到了解答：“我遭遇最为严酷的磨难，是在五十七岁的时候。我的二十五岁的儿子，在经历了长期的心理疾病后，自己结束了生命。我感到自己的生存方式全都是错误的，完全陷入了抑郁的状态，什么事都不能做的日子持续了一个月、两个月。

        ......

        我买回来包括《风又三郎》在内的数册绘本，慢慢的读完。不知为什么，我感觉到心灵的创伤正在平静的愈合。我从绘本的一个个故事以及一幅幅图、一句句话里，发现了与我从前阅读时不同的深刻含义和体味，完全被绘本征服了。人们常说人没有陷入困境，没有失去珍视的人就不知道真正宝贵的东西是什么。我一头扎进绘本之中，也是因为那时的心情十分纠结吧。

        ......

        现在我脑海中的想法是，人到了后半生，更应该总是把绘本放在身边，慢慢地、用心的阅读。在只顾工作的奔忙中遗忘了的那些珍贵的东西——幽默、悲伤、孤独、相互扶助、别离、死亡、生命，会像烤画一样浮现出来。”

        看完这篇前言，我想起我在看《獾的礼物》时的感受，第一次阅读《獾的礼物》，是一边看一边哭着完成的，因为想起已经去世的爷爷。从小在爷爷奶奶身边长大的我们兄妹几个，每次想起离开的爷爷都是一副非常难过的心情。到后来再读了几次这本书时，我发现，现在难过的心情似乎得到了缓解，并非不想爷爷了，只是想起来是一种由怀念到欣慰到幸福的复杂心情。现在和兄弟姐妹们怀念起起爷爷，感觉獾就像爷爷一样，教会了我很多东西，最后离开了我们，但他教给我们的东西却永远的留了下来，这些都是爷爷留给我们最好的礼物。