2017-09-16

观察时间：9月13日

观察对象：刘俊博

工作名称：描画的工作

年      龄：4岁

工作描述:蒙氏自选工作开始了，俊博首先走到了科学文化区，她双手端起描画的工作轻轻的回到了自己工作毯前,慢慢的把工作放下，又端端正正地坐好了。

分析: 俊博在前天看到刘安安做这个工作觉得很有意思，但刘安安一直在做，他没有了机会去做，所以今天第一件工作就选了它。虽然孩子会画画有基础，但对于框架得描画，如果没有方法，小手固定不好是很难完整画出来的。

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他乐于接受新事物，并有尝试新鲜事物的勇气。刘俊博选取工作的整个(工作描述)动作过程跟昨天刘安安的好相似，这说明他有着极强的观察能力和模仿能力同时也能看出她对工作的喜爱。

工作描述：俊博开始工作了，她把“狮子”的画框取出来了，平扶在画纸上，来回看看，从哪里开始，嗯，感觉从上面比较好画，他就从上面开始，但画着画着就会有线条拐弯和想象，他的画笔不能很顺畅的往下画，他就把比拿起来挪一点再画，还会有狮子框开始变动，这时他也感到了很茫然，有试了两次抬起了头看看我，不好意思的笑了笑。

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分析: 孩子对空间感知和顺序的感应还是比较好的，知道从上到下的画法。

这时我也看着他说：需要老师帮助吗？他点点头，说：这老是转动不好画。求助的表情。

分析：俊博做工作中，遇到困难立即向老师求助，这说明她还没有养成遇到困难动脑筋想办法的好习惯，依赖心理太强。同时也看出了他先尝试，有探索的精神。

这时我左手大拇指、食指和中指示范按住画框，从上至下的画，特别是好拐角处告诉孩子要把笔微微上提不要太使劲，这样拐弯就很容易。

孩子看了看说：老师我来试试吧，模仿的还很像。特别是拐角处有意识注意，并看看我，我向他点头，示意继续，就这样慢慢熟练了。

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特别是画着左边的时候，他用右手画着不方便，还用起了左手。

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分析：1、当孩子遇到困难时，我们成人不要急于去帮助他，留给孩子一个思考的空间，当他尝试后依据发现的问题给予帮助，孩子会理解的更牢固。