文化引领，常规常抓

文化引领，常规常抓

常规是一个单位，一所学校，一个班级正常工作、学习秩序的保证，发展的基石。常规工作的优劣既体现着一个单位的管理水平，又展现着这个单位的文化和人的素养。

常规就像种子，只有扎实地落地生根，才能发芽，生长，根深叶茂。

常规怎样才能落到实处，成为常态呢？我认为可从以下几点入手：

一、文化引领，榜样带动。

常规管理体现着一个单位的精神风貌，是一个单位文化形成的根，也是学生文明素养的外在表现。我们学校倡导博雅教育，旨在培养优雅的学生。可以结合“博雅学子"的评选，级部每周评出常规扎实，表现突出的学生为“常规博雅之星”，学校每月“博雅学子“的评选把常规作为一条重要评选条件。学校还可以从"博雅学子”中再评选出"常规形象大使"或“校园形象大使”，进行表彰并参与常规宣教片的录制，同时在墙报、校刋上刋登他们的事迹。通过树立榜样，引导学生把常规做成习惯，形成常态，进而形成一种校园常规文化。反过来，再用这种文化来引领常规，指导常规的落实。

文化引领，常规常抓

二、常规入心，明白是什么

常规条约内容多，不易记。要让每个学生全都背过、记住也不现实，更不是目的。我认为落实常规的关键是让学生明白：什么时候，在什么场所，应该干什么，应该怎样做。正像司机开车一样，不一定背熟交通法规，但应知道哪儿可以停车，哪儿不能停车，明白各种信号灯，该怎么走就行。

如何让常规入心呢？1.可以通过视频的视听效果来提高、强化学生的认知。如：楼内不喧哗，不拥挤。可利用安全教育课、班会课播放楼内喧哗、拥挤的灾难事故视频，让学生明白大声喧哗、拥挤的后果，这样比单纯空洞的讲要求更具有震憾力，自然入心。2.可以把晨诵、午写、集会、一平米好习惯等常规编成儿歌、三字经、顺口溜让学生熟背、常记，明白常规是什么，达到口熟能详，进而入心入脑。

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三、宣传到位，知道怎么做

学生明白了常规是什么，还要广泛宣传，让学生知道怎么做。可以通过录制常规宣教片，利用班会播放给学生看。也可用大型电子屏，在学生入学时段播放，让学生随时观看，明白常规有哪些，知道应该怎么做，并照着去做。从而形成良好的习惯，常规才能常态化。

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四、考核随行，常抓不懈

常规的落实离不开考核，但考核只是手段，不是目的。考核随行是为了提醒，自纠。不能只是检查、扣分了事。班内要有常规纠查小组，分项设立常规纠查员。如晨诵、午写，桌面整理，桌凳摆放，入厕站队，放学路队等等。纠查员负责提醒，纠正，整改，扣分。做到条条常规有人管，事事有人干，天天有人查。这样，一段时间后自然形成习惯，常规也必然成为常态。

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