一、解决问题：利用日常挑战和孩子一起练习解决问题。
1） 在家庭会议中，尝试与孩子用头脑风暴来解决问题。
2） 提启发性问题，让孩子寻求解决办法。
3） 关于打架：“孩子们，你们可以解决的。带着你的计划回来。”
4） 关于家务活：头脑风暴需要完成的家务，请孩子创建一个计划。用一周时间来尝试。
有一些前提：
1.头脑风暴更适合5岁-12岁左右的孩子，太小听不懂意思，需要引导，也不能太追究结果，太大已经有了主见，更多的是自我意识的展示。
2.启发性问题，可以使用教练技术，正面语言加先链接后提问。
3.关于兄弟，兄妹，姐弟间的打架。一般兄弟为主。年龄跨度不大为主，如果经常打架，家长可以反思下自己对待孩子的行为是否给了孩子“打架的榜样”。
4.家务活也是，从简单，无危险开始，逐步过渡，特别注意厨房，电器，热水，火等的教育。小孩子都有学习的能力，看如何引导。
一个故事。
我5岁的大儿子是C行为特征比较明显的，喜欢安排事情，对自己的玩具比较在意，不喜欢规则被打破。因为长辈很呵护的历史，让他在自我服务（早上穿衣服，穿袜子等）中成长比较慢。
我想到的一个办法是提早叫他起床，花时间与他一起让他自己解决自我服务，并适时的鼓励。当然这时需要和长辈们先达成一次（长辈好几次都差不多忍不住。）经过大概1个星期，长辈们看到我的鼓励让他虽然慢，也能自我服务的事实。慢慢的接受了这种方式。大概在1个月后。孩子的自我服务习惯养成。
另外一个故事。
哥哥和弟弟差2岁半，哥哥经常因为玩具被（想和哥哥玩却找不到方法）弟弟抢的关系经常推搡弟弟。弟弟开始是默默的躲一边。现在能力强了，也开始到了互相打架（程度较低）的程度。作为父母，正面和坚定的表示打架不对之余，让他们自己解决问题是最好的方法。反正过了一阵，两兄弟又会开心的抱玩在一起。
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